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简论对图书出版的传播学误读 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,理论研究和实践活动中将图书出版简单附会为大众媒介,屡屡导致图书出版实践的思想混乱.本文拟从传播功能、传播内容、运营方式等层面廓清图书出版与大众传播媒介之间的区别,探求图书出版的传播学属性,将传播学误读导致的出版乱象作归因分析,以期使图书出版回归文化传播本位. 相似文献
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论移动定制教育出版模式的建构 总被引：2，自引：1，他引：1
移动学习是数字传播时代极为重要的学习方式,对教育出版也提出了新的更高的要求.本文在深入分析移动学习对教育出版发展产生影响作用的基础上,结合移动出版和定制出版的成熟经验,提出以营销服务、数字资源管理和数字内容生产三大系统为核心的移动定制教育出版模式,并就建构路径提出了建议. 相似文献
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早在19世纪,奥地利的修道士格雷戈·孟德尔(1822～1884)潜心于豌豆遗传现象的研究,提出了遗传单位是遗传因子(即现代所称的基因)的论点,揭示出遗传的两大基本规律——分离规律和自由规律,因而被誉为现代遗传学的奠基人。一百多年来,遗传学得到了前所未有的发展,特别是分子生物学的诞生将人类认识生物的水平深入到分子层次,成了现代生命科学中的主导学科。 相似文献
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突破以描述过程来定义出版的认识局限,探寻"什么是出版"这一出版学理论的核心范畴,分析出版学逻辑起点质的规定性.发现出版是人类知识活动范畴中的独有的文化现象,知识存在方式是出版学理论的起始范畴和始自对象,出版学应当以此为逻辑起点,以知识生产和知识服务为逻辑中介,以出版活动基本规律的总结和把握作为逻辑终点重构理论体系. 相似文献
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在传统出版与新兴出版深度融合的时代背景下，出版业应构建精品出版体系，通过深层次系统间的不断互动做好精品出版，更好地助力文化传承发展。通过分析精品出版的战略规划、作者资源系统、策划编辑制度、质量保障体系、投入保障机制、资源深度开发六个要素，我们能够厘清精品出版体系与文化传承系统之间的深刻互动和系统整合，从而使精品出版助推文化传承发展。 相似文献
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论文从探寻出版本科教育的底层逻辑入手，在分析问题逻辑、内在逻辑和实践逻辑的基础上，对出版本科教育进行思辨性和实践性研究。作者认为，不断完善与出版本科教育内在逻辑相适应、与出版本科教育实践逻辑相统一的人才培养体系，充分借鉴师范本科教育和医学本科教育的成熟经验，着重进行中观层面的学术出版理论、大众文化出版理论和教育出版理论建设，实现专业共建和学科共建同步发展，是出版本科教育突破“边缘化”和“弱相关”的可行路径。 相似文献
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为应对第四次零售革命和出版融合发展的双重压力，实体书店行业不断进行业态创新，多业态共生、城市文化空间和去实体化三类实体书店典型新业态应运而生。典型新业态建设的现实起点与逻辑起点的契合程度，决定着实体书店业态创新的方向。通过供应链和价值链分析，发现实体书店典型新业态建设的现实起点是应对供应链重构引发的跨界竞争，逻辑起点是围绕价值链变异通过业态创新进行的价值转型，二者严重偏离，必须通过系统性创新实现两个起点的辩证统一，才能确保实体书店行业可持续发展。本文结合制订西安市书香城市建设相关规划，基于重构实体书店价值网络，设计建构一体化新业态体系并进行了运营试验，提出新旧业态优势互补拓展生存空间的系统性创新思路。 相似文献