全文获取类型
| 收费全文 | 147篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 90篇 |
| 科学研究 | 4篇 |
| 体育 | 9篇 |
| 综合类 | 7篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 35篇 |
出版年
| 2023年 | 2篇 |
| 2021年 | 2篇 |
| 2020年 | 2篇 |
| 2019年 | 6篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2017年 | 4篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 3篇 |
| 2014年 | 12篇 |
| 2013年 | 8篇 |
| 2012年 | 4篇 |
| 2011年 | 9篇 |
| 2010年 | 7篇 |
| 2009年 | 1篇 |
| 2008年 | 3篇 |
| 2007年 | 3篇 |
| 2006年 | 3篇 |
| 2005年 | 5篇 |
| 2004年 | 9篇 |
| 2003年 | 7篇 |
| 2002年 | 3篇 |
| 2001年 | 1篇 |
| 2000年 | 3篇 |
| 1999年 | 4篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1997年 | 3篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 4篇 |
| 1993年 | 6篇 |
| 1992年 | 6篇 |
| 1991年 | 7篇 |
| 1990年 | 4篇 |
| 1989年 | 3篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1984年 | 2篇 |
| 1982年 | 1篇 |
排序方式： 共有147条查询结果，搜索用时 163 毫秒
101.
蒋冀骋 《湖南师范大学社会科学学报》1993,(4)
敦煌文书的语辞研究,以其成就而言,蒋礼鸿师的《敦煌变文字义通释》、《<敦煌资料>(第一辑)词释》堪称登峰造极,尔后,郭在贻师、项楚递有补释,成就亦有可观。余以浅陋之质,数载之力以肄习敦煌文书,虽无发明,亦偶有所得;今录而集之,期於释读敦煌文书有所裨益。大方之家,勿以附骥尾而哂焉。障绰《叶净能诗》:“忽有一将军,身穿金甲,障上兜鍪,拔剑上殿,拟斩岳神。”(《敦煌变文集》,218页) 相似文献
102.
上海广播电视局抓改革起步早,措施得____力,成绩显著;学习小平同志讲话后,进一步解放思想,又迈出了新的步伐。为此,我们于八月九日上午拜会了上海市广播电视局长龚学平,请他介绍近些年改革的基本情况,及今后加快广播电视事业改革和发展步伐的宏观思考。他愉快地接受了我们的采访,现将谈话录音整理如下。 相似文献
103.
“芝麻街”节目是美国公共广播系统播放的内容健康的儿童教育节目。它创办于1969年,每周播出五次,每次一小时。节目对象为3—6岁儿童。内容有教数学、学字母、学技能、讲卫生和注意营养等,常以深受小观众欢迎的木偶形象出现。到1989年该节目,走过了20个年头,风靡儿童电视世界,经久不衰。它获得了美国所有主要的儿童电视节目奖。现摘译介绍该节目的一些情况,以飨读者。 相似文献
104.
第一代职工体育干部培训班 1950年7月中旬至8月上旬,由团中央和中等全国体育总会筹备委员会联合出面,在北京清华大学举行了“全国体育工作者暑期学习会”。这是新中国成立后第一次由中央召集体育界学习、商讨和确定新中国的体育运动方向的盛会,参加学习 相似文献
105.
江苏省广播电视学会1990年年会于2月13—15日在南京举行。这次年会共收到论文70多篇,在会上交流50余篇。这些论文围绕总结近几年新闻工作经验教训、批判资产阶级自由化思潮、研究广播电视队伍建设和探讨广播电视技术管理、广播电视宣传业务等课题展开。现将部分论文要点概述如下。这次年会论文最显著的特点是以党的十三届四 相似文献
106.
蒋冀骋 《湖南师范大学社会科学学报》1994,(1)
《敦煌歌辞总编》校读记蒋冀骋任半塘先生的《敦煌歌辞总编》著录歌辞１３００馀首，收罗之广，用力之勤，迄今为止，当以此书为最。尤其是歌辞下所附各家的校勘成果，更可以视为一部敦煌歌辞的研究简史。是研究敦煌歌辞的必备参考书。誉为敦煌歌辞之功臣，殆不为过。然智... 相似文献
107.
蒋冀骋 《湖南师范大学社会科学学报》1991,(3)
通过对几部近代汉语辞书所列义项的分析,揭示了词义的引伸系统,纠正了辞书的某些释义失误,指出了失误的原因,澄清了某些辞书的义项排列混乱现象,提出了语词辞书编纂得首先研究词的意义系统的观点。 相似文献
108.
蒋冀骋 《湖南师范大学社会科学学报》2007,36(1):103-105
利用<回回药方>的阿汉对音材料,构勒了元代汉语北方话影、云、以三母的语音情况,讨论了它的演变机制. 相似文献
110.
初中刊2003·11小溪流快活冲过石块的阻拦小河旺盛冲过石滩的阻止大江强壮掀起汹涌的波涛大海巨大涌向四面八方成长壮大永不停息｝【思路综述】本设计用多媒体动画引导入境,力求通过对语言的品读赏析,让学生感知童话语言形象生动的特点,感知作品所塑造的形象,进而在表演中悟出本文的主题思想,并感知童话这种文学样式。【教学简说】一、课前准备⒈学生利用工具书扫清字词障碍,熟悉教材内容。⒉教师制作4幅多媒体动画(配音乐):淙淙流淌的小溪、奔流不息的小河、滔滔不绝的大江、波涛汹涌的大海。二、教学过程1.感知。(1)形象感知。播放多媒体… 相似文献