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121.
小组合作学习是新课改下的一种学习模式,它以学生为主体作为理念。以小组合作的方式引导学生学习课文《罗布泊,消逝的仙湖》,达到"奇文共欣赏,疑义相与析"的目的,构建高效课堂。 相似文献
122.
王媛 《湖南科技学院学报》2010,31(1):174-177
“了1”的表意虽然比较单一简单,可以概括为表示“动作完成”的意义,但是由于其使用时嵌于句中动词后位置,因此对句法结构中其他成分的表达形式具有直接的影响和制约作用,因而其句法结构的表达形式复杂多样。鉴于此,该文在现有研究的基础上对汉语“了1”的意义用法进行梳理和总结,并结合对外汉语教学的需要,对“了1”的教学策略进行了一定的论述。 相似文献
123.
方向是动作在空间展现时的一个重要特征,所以从方向的角度来考察动作的空间性特征和以现代汉语单音节动作动词为代表来考察客观世界中动作的这一空间特征“方向”在语言中的体现具有很重要的意义。 相似文献
124.
前言：能够控制比赛节奏，使比赛向有利于自身的方向发展，一直是运动员比赛能力高低的重要标志之一。然而，如何控制比赛节奏，是一个非常难以说清楚地问题，很多优秀的教练员、运动员对此也不能用语言解释明白。 相似文献
125.
126.
中国图书馆学会科普与阅读指导委员会成立大会综述 总被引：9，自引：0，他引：9
论文记录了2006年4月23日-24日在东莞图书馆举行的中国图书馆学会科普与阅读指导委员会成立大会的概况,并对中国图书馆学会科普与阅读指导委员会的宗旨和工作规划进行了全面的介绍。 相似文献
127.
王媛 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(3):70-71
本文从教学实践角度出发 ,探讨了英语专业高年级精读教学应当遵循的两个基本原则 :以文化为中心和以学生为中心开展教学 ,以及这两项原则的理论依据、实践意义 ,并提出了相应的教学措施。 相似文献
128.
王重民先生(1903-1975年),著名的目录学家、敦煌学家、图书馆学教育家,他一生笔耕不辍,著作等身。借着整理王先生遗稿的契机,笔者对刘修业先生所编的《王重民教授著述目录》加以补遗,使读者得以窥视王重民先生一生著述的全貌。 相似文献
129.
高校远程开放教育的发展,计算机技术在校园网领域内不断深入,宽带多媒体语音、视频、网络课堂等为师生们带来了极大的方便。但是,由于目前我国绝大多数高校所用电话网络都是中国电信或者中国联通的电话网络,在各级机构之间基本没有建立其它的电话支撑系统。同时较高的通信费用和低效的沟通平台也亟需通过某种技术尽快解决,Asterisk的出现恰好能够很好地解决这些问题。因此非常有必要建立一套基于Asterisk的校园网电话系统。 相似文献
130.
王媛 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
1．加大英语信息输入量,增强听力刺激,为语言输出做铺垫语言的习得是由听开始的。小学生要想开口说英语,最好的方法是给学习者提供可理解的输入信息,也就是听。那么,该怎样让学生听英语呢？该听些什么呢？ 相似文献