我国公立中小学校内部治理结构研究综述——基于现代学校制度建设的视角     

王宁宁 《教育科学》2007,23(4):18-23

随着管理理论的发展,学校内部治理结构成为研究学校内部管理的新视点.为什么要研究公立中小学校的内部治理结构? 对公立中小学校内部治理结构的研究已经有哪些成果? 今后应该从哪些方面完善对公立中小学校的内部治理结构的研究? 通过梳理已经发表的文献,以期对此有比较全面的认识.  相似文献   

项目学习:助推研学旅行课程化实施     

郝琦蕾  王宁宁 《教育理论与实践》2021,41(17):46-48

研学旅行作为一种校外综合性实践活动,对于培育学生核心素养具有重要作用.研学旅行课程化对于其有效实施具有重要意义,但是研学旅行在课程化实施过程中仍面临着研学目标设置不太明确、教师专业能力有待提高及实践性重视不够等诸多问题.研学旅行与项目学习融合有助于研学旅行课程化以及有效实施.研学旅行与项目学习有效融合的建议是:活动前创设问题情境,设置项目学习的驱动性问题,分解研学旅行课程目标;活动中制定项目学习合作探究计划,分小组展开活动,达成研学旅行的课程目标;活动后通过项目学习的评价,促进研学旅行的有效实施.  相似文献   

教育经理人之探析     

王宁宁 《文教资料》2007,(16):152-154

“教育经理人”作为专门从事学校管理的教育经营专家,兼有职业经理人和职业化校长的性质。“教育经理人”是新生的经理人群体,具有独特的从业人员的素质和职责,也可能存在经理人共同的问题。  相似文献   

创新教学初探     

张明湖  娄焕好  王宁宁 《华章》2008,(1)

创新是时代的主旋律,知识经济呼唤创新型人才。教育对培养创新型人才起着重要的基础作用,创新型人才的培养必须依靠创新的教育。而课堂教学是创新教育的主渠道,是学生创新素质培养的重要途径,因此,课堂教学创新是创新教育的主要环节。  相似文献   

双氧水催化氧化法合成奥美拉唑的研究     

王宁宁  陈邦 《科技风》2014,(24):44-44

奥美拉唑对消化性溃疡有良好的疗效,奥美拉唑在酸性条件下不够稳定,然而目前,大多数的氧化方式通常是以间氯过氧苯甲酸作为氧化试剂,从而导致产品的稳定性不够好,在一定程度上制约了产品的发展。可以通过双氧水催化剂来合成奥美拉唑,在碱性条件下,可以进行氧化。本文就奥美拉唑进行研究分析,对奥美拉唑合成的路线进行研究,并探讨奥美达唑的合成效果。  相似文献   

“互联网苦学”     

王宁宁 《七彩语文(小学低年级)》2023,(15):24-27

<正>01.新闻链接当下,“互联网苦学”成网络热词。“日日想离职,月月拿满勤。”“虽说好事多磨,但我怀疑,老天是不是把我当驴了。”……调侃自己“苦”,“我苦了,你笑吧”是“互联网苦学”的精髓。这些吐槽反映了很多年轻人生活、工作上的困苦,得到了高频点赞。广大网友也纷纷加入创作中,段子层出不穷。各大媒体也陆续发文,发表对“互联网苦学”的评论,褒贬不一。  相似文献   

基于社会网络分析的城市科研合作创新潜力研究——以物理学科为例     

王宁宁  赵晓永 《情报探索》2023,(1):66-73

[目的/意义]城市之间科研合作,对于平衡城市科技发展,培育城市科技实力和创新能力,建设创新性国家具有重要的决策支撑意义。[方法/过程]基于中国学术会议举办信息,从科研创新活跃度角度构建了基于二部图的城市物理学科研合作创新潜力关系网络,应用社会网络分析方法分析了物理学科合作创新网络的结构模式和整体特征。[结果/结论]我国城市物理学科研合作创新潜力网络具有多核心的网络结构,具有明显的小世界特征,存在多数交叠的城市物理学科研活跃圈,并且与地域位置密不可分,涵盖东北区域、长三角区域、珠三角区域、西南区域、西北区域以及华北区域等,网络中的核心城市在城市物理学科研活跃圈中起着重要的桥梁和连接作用,一些边远城市以及欠发达城市在网络中起特殊地位与作用。  相似文献   

酶促肽分子自组装及肿瘤细胞杀伤性能北大核心     

曹美文  王宁宁  张志远 《实验技术与管理》2023,(6):30-34

设计了基于酶响应性肽分子自组装行为和肿瘤细胞杀伤性能研究的探究性综合化学实验。通过将疏水氨基酸片段与阳离子穿膜肽片段连接制备两亲性肽分子,在分子中引入可酶解基团,赋予分子酶响应性自组装行为,并进一步对该两亲性肽分子的肿瘤细胞杀伤性能和机制进行了研究。结果表明:所设计肽分子可以在蛋白酶作用下发生断裂,释放具有强自组装能力的组装基元,从而有效调控体系的自组装行为。分子中穿膜肽片段的引入,一方面调控了分子的亲疏水平衡,另一方面增强了分子与细胞膜的疏水作用和静电作用,从而更有效地破坏细胞膜,实现肿瘤细胞的高效杀伤。通过实验,可以激发学生的科研兴趣,培养学生的科研理念和探究精神,提高学生的创新思维和综合素质。  相似文献