主题活动中的数学教育     

王小丽 《数学大世界(高中辅导)》2010,(3):51-51

课程整合是当今幼儿园课程改革的重要趋势,主题活动课程是整合课程中比较普通的一种实践形式。幼儿数学教育因此面临比较尴尬的处境。由此就可能造成在幼儿园课程实施中"数学缺位"和随之产生的幼儿数学认知发展滞后。本文拟从幼儿园数学教育的现状出发,在现有的幼儿园课程实施背景下,帮助教师形成对儿童早期数学学习价值和定位的正确认识,为儿童的数学学习提供支持。一、从《纲要》的研读中确立数学活动在主题活动中的地位1.《纲要》将以往单列的数学学科纳入科学教育领域,这从根本上转变了幼儿学习数学的方式,使幼儿的数学学习从传统单一领域的知识接受性学习走向主动学习和整合学习。主题活动所探究的事物必然包含数学方面的内容。幼儿在认识事物的同时也会感受到事物的数量、形状、空间位置等特征,体验到事物之间的数量关系。  相似文献   

研究生从事辅导员工作意向的调查     

孟祥栋  王小丽 《高校辅导员学刊》2009,1(1)

通过对研究生从事专兼职辅导员的意向进行了调研,指出在建设研究型大学的过程中,要积极引导研究生从事本科生兼职辅导员工作,完善辅导员的选聘、培养工作,破解辅导员的"过渡"心理,打造一支业务素质过硬的惠政工作队伍.  相似文献   

某高校大学生蠕形螨面部感染现状及与脂溢性皮炎的相关性     

彭芳丽  王小丽  曹寒秀 《宜春学院学报》2009,31(2)

目的:了解我校大学生面部蠕形螨感染情况,为进一步做好学校医疗保健工作提供依据.方法:1.采用透明胶带粘贴法对我校187名大学生(其中留学生(印度)87人),进行了面部蠕形螨抽样调查;2.采用问卷调查表的形式让每位被调查的学生填写,了解蠕形螨感染与脂溢性皮炎的关系.结果:被调查者蠕形螨总感染率为29.41%,其中,印度留学生感染率为47.12%,明显高于中国籍学生14%,(χ2=24.59,P<0.01);被检阳性者均为毛囊蠕形螨.蠕形螨感染与皮肤类型有关,油性皮肤感染率为50.84%,明显高于混合性皮肤27.10%和干性皮肤14.28%,(χ2=13.48,P<0.01);面部有脂溢性皮炎症状者,阳性率为40.00%,明显高于面部无皮疹者12.50%,(χ2=16.13,P<0.01).结论:蠕形螨在我校大学生中感染较普遍,尤其在印度留学生中感染率较高,油性皮肤学生感染率明显高于混合性和干性皮肤学生,面部有脂溢性皮炎症状者,明显高于面部无皮疹者,应采取相应的防治措施.  相似文献   

关于建立我国档案职业资格证书制度的探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

王小丽 《档案与建设》2006,(3):13-15

着社会经济的高度发展，各种职业呈现出专门化的发展倾向。实行职业技术鉴定，推行国家职业资格证书制度，可有效地提高劳动者素质，保障国民经济的稳步发展，已经成为人力资源开发的一项重要的战略措施。目前，国外一些发达国家已经有完善的职业资格证书制度。美国在1985年已初步形成档案职业资格制度，现已非常完善。我国一些行业也已实行了职业资格证书制度。然而档案职业资格证书制度在我国至今还没建立，而且至今国内对于如何建立档案职业资格证书制度的研究也比较少。本文就试图探讨我国档案职业资格证书制度的建立。  相似文献   

新时期高校图书馆与大学生信息素质教育     

王小丽 《内蒙古图书馆工作》2005,(3):76-79

本文论述了信息素质教育的内容，提出高校图书馆在大学生信息素质教育中的地位和作用，探讨了高校图书馆开展信息素质教育的主要措施。  相似文献   

利用校本培训培养中小学教师信息化素质     

阳涌  王小丽 《四川教育学院学报》2003,19(8):12-12

当今的社会是一个知识和信息高度发达的社会。而教师这一职业也经历了从经验化、随意化到专业化的发展过程。如今只有具备了较高信息化素质的教师才可能在高速发展的教育领域中有所作为。而具有较高信息化素质的教师是通过各种途径培养的。在诸多的培养途径中 ,校本培训又是其中最重要的培养方式之一。校本教师教育 (School BasedTeacherEducation)又称为校本培训 ,其主要内涵在于对教师的在职培训应始于学校 ,每一所学校都应将其教师的继续教育视为其任务的一个必要部分 ,学校的每一成员都要对此负起责任。校本培训就是要使中小学承担起…  相似文献   

建立激励机制充分调动教师的积极性     

王小丽 《太原大学教育学院学报》2002,20(Z1):128

在学校的各项活动中,学校的教育目标和一切教育教学活动,都要通过教师去完成.因此,学校应建立相应的激励机制,充分调动教师的积极性,使学校各项工作向前发展.  相似文献   

论教育以人为本的时代价值     

王莉莉  王小丽 《教育导刊》2002,(4):4-6

科学与人文之争,在教育中主要表现为自然学科与人文学科之争以及科学范式与人文精神之争.我国教育当前更应增强对人文教育价值的认识,并在教学实践中真正体现人文精神.这既是21世纪的时代特征对教育的要求,又是素质教育的重要组成部分和实现新一轮课程改革目标的必备条件.  相似文献   

谈《红楼梦》中詈骂语的分类及文化含义     

王小丽 《宁波教育学院学报》2008,10(4):50-54

文章首先介绍了刘福根、渡辺博文等中外学者对于詈骂语分类的情况,指出他们分类的不足之处,并在其基础上对詈骂语进行了新的分类。其次是通过建立语料库,发现詈骂语种类的差别,并从贞节观、性伦理、身份意识等五个方面阐述了产生差别的文化原因。  相似文献   

可持续发展战略视野中的高校老校区土地资源开发——从新建本科院校债务危机谈起   总被引：1，自引：0，他引：1  

王小丽  黄洋 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2007,21(2):63-67

分析了新建本科院校债务危机的成因,提出了解决途径,并对新建本科院校老校区土地资源的开发提出了建议。  相似文献