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从小学到高中,语文已成了老师和学生手中的语法点、知识树。老师最终要为毕业班的学生把语文梳成“辫子”,让学生一目了然,语文成了一条风干的丝瓜,它的筋络络成了洗刷考试这只碗的家什儿了。好用是好用,但它不绿了,干瘪了,谁还会爱她？谁还会因她而梦想？ 其实这不是语文,这是语文的反动！语文原本是多么丰富多彩的啊！如画如梦的甲骨文是语文,她镌刻着风雨如晦鸡鸣不已,我们的祖先从蒙昧走向文明的艰难跋涉;无穷、奇妙的语言是语文,她是人类思维的外壳,人类因她而沟通而融合;绚丽多姿的文学是语文,人类的精神因她而丰富！ … 相似文献
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以支撑都市农业发展的各子系统协调关系和作用强度为研究焦点,对2004—2011年北京都市农业进行评价分析.研究表明,在子系统全面强化作用下,都市农业综合评价指数稳步上升,整体发展态势良好.由于农业劳动力流失和城乡收入差距影响,人口-社会子系统的比较优势消弱,而资源环境子系统的作用强度凸显,促进了都市农业发展模式由经济子系统主导向资源环境-经济系统"双翼"驱动转变.随着未来资源环境压力逐渐加大,北京应积极构建"生态型"都市农业体系,加快摆脱"工业化"路径. 相似文献
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恩格斯在《反杜林论》中批判英国的一所学校的教学时说“用死记硬背的方法教育学生，学校变成了屠场。”这里的“屠场”我想大概指的就是扼杀学生个性的屠场吧。联合国教科组织的报告说：学校可以成为培养学生个性发展的摇篮，也可以成为扼杀学生个性的场所。教育的终极目标是人的发展。从学科教育意义上说，语教育是“人”的教育，语教育一定要有助于学生个性的发展。但当前的语教育却不能令人满意。其实语教育的问题并非一日形成，纵观我国当代语教育，可以说积弊已久。改革的关键就是要改革五十年来一成不变的机械的课分析这一教学模式。这一教学模式在语教育的整个领域已经根深蒂固了。机械的课分析，费时费力，非但起不到启迪思维培养语修养的作用，反而禁锢学生思想，扼杀创造力。 相似文献
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王岱 《中国小学语文教学论坛》2017,(10):76-77
当前写作教学过多地强调应试,以致学生的作文言说也陷入无病呻吟、大话套话假话连篇的境地;在写作中缺乏角色意识,也是我们写作教学存在的一大问题.文章认为,写作教学要重视写作的真实性,应从学生的生活环境出发,创设真实、必要的写作情境,赋予写作以真实的交际任务、交际对象和交际目的,这样的写作教学,在调动学生的积极性、加强教学与应用的联系、提高学生的语文素养等方面都具有重要意义. 相似文献
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王岱 《中学生(作文版)》2006,(13)
上次见悦然是一年前,她应邀回母校给她的小校友做报告。记得礼堂里连过道上都挤满了人,实验学子早就想一睹他们为之骄傲的校友——悦然的风采。悦然的确没 相似文献
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几年前张悦然回母校和学生座谈．学生问了许多问题,其中一个是：你这样写作,高考能得高分吗？这的确是一个备受学生、家长、教师关心的问题。我忘记了悦然是怎样回答的了。 相似文献
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８月初的北京很热，知了没有停歇地歌唱着，它们应该算是“劳动模范”了。耀眼的阳光刺得人睁不开眼睛，太阳得意洋洋地施展着它的威力，热浪也肆无忌惮地滚滚而来。好在和方静的采访约定在傍晚，这样就可以暂时躲避沸腾的北京夏天。“我们在星巴克咖啡屋见面吧。”她平静闲定的声音熟悉又陌生。熟悉是因为，这声音随着东方时空的序曲，传入千家万户；陌生是缘于与镜头下的她从未有过一对一的交谈。东方时空中的方静，恬淡而大方，静谧如荷花。缓缓的语速，沉稳的状态，总是带着一种“来得及”的感觉。让早间匆匆忙忙的人们不由自主地放缓了… 相似文献