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91.
以知识网络的交汇点设计的解答题,运用知识之间的交叉、渗透和组合,是基础性与综合性的最佳表现形式·在解决与自然数n有关的概率问题中,如果能从问题的情景中挖掘出概率之间的递推关系,往往能起到事半功倍的效果·下面通过几个例子加以说明·【例1】有A、B、C、D、E五人在球场  相似文献   
92.
大学文化建设对于我国建校时间不太长的高职院校来说是一个新课题,其对高职院校的建设和发展有举足轻重的作用。离职大学文化建设应突出高职特色,并通过五方面的工作对高职特色大学文化进行塑造与培养。  相似文献   
93.
本文以霍尔的“关注为本采用模式”为基础,对分布在山东省8个地市的10所不同类型中小学的部分教师进行了问卷调查,评定教师在信息技术与课程整合实施中的“关注阶段”与“采用层级”,初步探讨了关注与实施的影响因素。  相似文献   
94.
95.
网络远程学习环境要求教师必须采取与网络环境相适应的引领行为,创造性地参与到学习者的学习活动中去,如设置适应学习者学习行为要求的目标体系、规划学习者学习日志的内容和格式、有效地组织和运作讨论议程、设置清晰的学习任务流程等。通过教师的网上引领行为,不仅可以促进师生间的交互,形成良好的学习氛围,还可以规范学习者的学习行为,维持学习者的注意力。  相似文献   
96.
在有效质量近似理论下,利用变分法研究了外电场下圆柱形GaAs/Al_xGa_(1-x)As量子环中类氢施主杂质束缚能。讨论了施主杂质束缚能与量子环尺寸(径向厚度、高度)、杂质位置以及外电场间的变化规律。结果表明:随着量子环径向厚度(高度)的增大,中心施主杂质束缚能先增大后减小,显示有一极大值;施加的电场明显地改变了量子环中电子波函数的分布,导致施主杂质束缚能相应的改变;施主杂质束缚能随杂质位置的变化呈现出规律性。  相似文献   
97.
在中小学新一轮课程改革中,信息技术与课程整合的观念已被大多数教师所接受。这里通过实际问卷调查,重点阐述了中小学教师在信息技术与课程整合实施中的“关注阶段”与“采用层级”,初步探讨关注与实施的影响因素,并提出相关建议。其目的是为了继续加强中小学数字化硬件建设,充分调动教师的积极性;强化培训,进一步实现教与学的观念转变,不断提高教与学的质量。[第一段]  相似文献   
98.
网络远程异步协同学习的传播特征研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
本篇论文是对上海师范大学、曲阜师范大学和聊城师范学院教育技术系学生利用E-mail进行远程异步协同学习的传播研究,探讨此环境下传播关系建立与保持以及存在的问题,并对电子邮件的信息传播规律进行了研究。  相似文献   
99.
我是个不易动感情的人,可是当我读完通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》和《人民的好医生李月华》的时候,却久久不能自已,一任激动的泪水尽情流淌。时隔一二十年,现在回想起来,那种强烈的感情仍然记忆犹新,我想,这大概就是通讯的力量吧。从读者到记者,从读通讯到写通讯,使我愈发认识了这样一条规律,即人物通讯的教育、激励作用,是通过思想上的启示和感情上  相似文献   
100.
说起达伦布和,业内人都熟悉他高大的个头,憨厚的笑容。2001年底.年仅42岁的达伦布和调任赤峰市档案局局长、党组书记,但是谁都没想到,这个刚刚踏入档案队伍的新兵,在短短几年内竟成了这个行业的佼佼者。他的成功转型,不仅是因为他有极高的悟性,扎实的功底,更有他不懈的努力,全身心的投入。  相似文献   
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