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蝴蝶定理的逆定理如图,过圆O中弦AB的一点G,任作二弦DF、CE,连结CF、DE交AB分别于M、N,如果MG=NG,那么G是AB的中点。证明：如图,过点N作HK,作HK∥FC,交EC于H、交FD的诞长线于K, 相似文献
53.
深入考察建国以来正式颁布的十四个中学语文教学大纲(课程标准),我们不难发现,我国的中学文言文教学始终在两种思路的指导下进行:一种是语言训练教学思路,另一种是文学教学思路. 相似文献
54.
在文[1]中宋庆老师将42届第二题加强并猜想：若0、b、c为正数,λ≥2,则√a^2＋λ（b＋c）^2--a^＋√b^2＋λ（c＋a）^2--b＋√c^2＋λ（a＋b）^2--c≥√4λ＋1--3.猜想已被文[2]证明,本文将其再推广为： 相似文献
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我们羡慕名师在课堂上行云流水般的授课,而当我们把他们的教学设计搬到自己的课堂时,效果却并没有预想的那样精彩.问题出在哪儿呢?原来有一个非常重要却也容易被大家忽视的因素:智慧理答!智慧的理答像春雨滋润麦苗一样,给予学生营养,催其奋进;而不当的理答则会泯灭学生的灵感,甚至导致学生对数学失去兴趣. 相似文献
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物理学是以实验为基础的学科。物理实验是培养学生科学素质的最有效的途径，也是培养学生创造力和创造性思维的最佳途径。物理实验可以帮助学生丰富感性知识，提高物理兴趣；突破难点，理解概念规律；形成物理图像，认识物理过程；启发思维，增强探索精神；培养观察能力，学会实验技能；养成良好习惯，学会科学方法。演示实验是物理教学中的重要手段，它能将一些抽象的物理概念和规律形象化，还能将教师的思维方法、操作技能展示给学生，引导学生观察、思索，使学生认识物理概念和规律“事半功倍”。因此演示实验的设计、教具的制作和实验教学的方法是当前中学物理教学最为活跃的研究课题。下面就如何设计演示实验、自制教具谈谈自己的认识。 相似文献
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“十年时间,二千七百多个课时,用来学习本国语文,却是大多数学生不过关,岂非咄咄怪事？”上世纪70年代吕叔湘老先生的焦灼话语尚回荡在耳边,而自上世纪90年代开始,中学语文阅读教学更成为人们“口诛笔伐”的对象。这些不无过激的责难和诘问曾令语文教学处于尴尬境地,在新课改春潮涌动、深入开展的当下,也促使当下的语文教师对自己的阅读教学进行深入的反思,反思语文阅读教学的“少、费、慢、差”的问题,反思如何运用阅读策略来找寻阅读低效的破壁之术,走上有效阅读的康庄大道。 相似文献
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21世纪是知识经济时代．也是一个新时代。新的时代必将为档案事业的发展提供新的机遇。面向新世纪、新时代的档案事业．应该具有新的发展思路．开辟新的发展领域．以便积极主动适应社会历史条件的新变化．为人类文明的繁衍、为社会各行各业提供优质高效的服务。 相似文献
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