全文获取类型
收费全文 | 3338篇 |
免费 | 21篇 |
国内免费 | 25篇 |
专业分类
教育 | 2346篇 |
科学研究 | 457篇 |
各国文化 | 6篇 |
体育 | 249篇 |
综合类 | 81篇 |
文化理论 | 19篇 |
信息传播 | 226篇 |
出版年
2024年 | 16篇 |
2023年 | 52篇 |
2022年 | 32篇 |
2021年 | 37篇 |
2020年 | 38篇 |
2019年 | 44篇 |
2018年 | 35篇 |
2017年 | 22篇 |
2016年 | 36篇 |
2015年 | 69篇 |
2014年 | 339篇 |
2013年 | 168篇 |
2012年 | 148篇 |
2011年 | 221篇 |
2010年 | 142篇 |
2009年 | 181篇 |
2008年 | 181篇 |
2007年 | 194篇 |
2006年 | 186篇 |
2005年 | 158篇 |
2004年 | 163篇 |
2003年 | 148篇 |
2002年 | 163篇 |
2001年 | 109篇 |
2000年 | 78篇 |
1999年 | 50篇 |
1998年 | 51篇 |
1997年 | 41篇 |
1996年 | 33篇 |
1995年 | 55篇 |
1994年 | 36篇 |
1993年 | 18篇 |
1992年 | 20篇 |
1991年 | 20篇 |
1990年 | 16篇 |
1989年 | 17篇 |
1988年 | 10篇 |
1987年 | 11篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 7篇 |
1983年 | 11篇 |
1981年 | 3篇 |
1979年 | 3篇 |
1963年 | 1篇 |
1959年 | 1篇 |
1954年 | 2篇 |
1952年 | 1篇 |
1951年 | 1篇 |
1950年 | 2篇 |
排序方式: 共有3384条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
52.
研究了在NH_3.H_2O-NH_4Cl 介质中锰催化 H_2O_2氧化二溴羧基偶氮胂褪色的最佳条件。λ_(max)=565nm,表观摩尔吸光系数为2.6×10~4 L·moL~(-1)·cm~(-1),线性范围为0~2.1 μg/25 mL。用于水样中痕量锰的测定,结果满意。 相似文献
53.
胡光斌 《遵义师范学院学报》2007,9(1):28-33
遵义方言量词的构形重叠有三种形式:完全重叠式AA、嵌“大”重叠式“A大A”和嵌“把”重叠式“A把A”,前一种和普通话相同,后两种则为遵义方言所特有。本文讨论各重叠形式的语法意义及句法功能。 相似文献
54.
55.
在许多地方,我们都可以看到由各种形状的地砖铺成的漂亮的地面(如图1),在这些地面上,相邻的地砖平整地贴合在一起,整个地面没有一点空隙.当你被这些美丽的图案所吸引的时候,你是否知道其中隐含的数学知识?今天就让我们共同走进这些五彩缤纷的图案探究其中的数学真谛. 相似文献
56.
王开良 《商丘师范学院学报》1993,(1)
毛泽东同志为延安整风运动规定的“惩前毖后,治病救人;既弄清思想,又团结同志”的方针,是同党内各种错误思想、错误行为和错误做法的斗争中逐步发展形成的,是党内斗争历史经验的科学总结.它不仅在延安整风运动中发挥了重要的作用,而且成为以后历次整党整风的根本方针被继承下来.并且随着实践的发展,它在正确处理党内矛盾方面,正确开展批评和自我批评方面还有新的丰富和发展,使延安整风的方针发展成一套完备的理论和政策,形成了中国共产党党风建设的独特理论. 相似文献
57.
今年4月中旬,双星集团总裁汪海风尘仆仆赶赴双星成都科技投资发展有限公司举办"双星集团鞋类、服装市场经营管理骨干教育培训班"。参加该培训班的学员都是双星的经营者、管理者中有血缘关系的,凡是不沾亲带故的一概谢绝参加。会议目的是解决怎么来理解"双星家族企业说"这个问题,怎样在有的人对"家族企业"存有偏见的情形下搞好市场经营,达到"双星发展,家族兴旺,个人发财"目的,最终实现"树百年品牌,建百年老店"的宏伟目标。 究竟什么是"家族企业",如何正视"家族企业","家族企业"真的是"低层次"、"低效率"的代名词吗?结合双星在西南地区的发展,最近,汪海总裁接受了记者采访。 相似文献
58.
研究者们在广泛吸收有关亲社会行为研究成果的基础上,结合各自多年的研究,提出了多种较为全面、深刻的亲社会行为动机理论,旨在揭示亲社会行为发生发展的心理机制。文章扼要解释了研究者们所提出的亲社会行为的动机理论,并作简要评论。 相似文献
59.
60.
陶行知认为“教学做是一件事 ,不是三件事。”在三者中 ,“做是学的中心 ,也是教的中心。”美国教育家彼得·克莱恩说 :“学习的三大要素是接触、综合分析、实际参与。”毛泽东指出 :“读书是学习 ,使用也是学习 ,而且是更重要的学习。”因此 ,学生的学习只有通过自身的思维活动和再现创造性地做 ,才可能是最有效的。《逛超市》通过学生深入生活 ,实地考察 ,再现超市繁忙的景象 ,达到教学做的统一。一、《逛超市》的设计目的1 让学生在生活中感知数学 ,懂得数学不是虚无飘渺、脱离实际的 ,数学来源于生活 ,生活处处是数学。2 培养学生的观… 相似文献