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知识迁移能力是将所学习知识和掌握的基本技能熟练地运用到新情境中去的链接能力。教师在教学中如注重知识迁移能力的培养,可使学生在学习中举一反三,触类旁通,有利于提高教和学的效率。那么,在历史教学中,教师应如何对学生进行知识迁移能力的培养呢？为了实现“为迁移而教”的目标,我作了以下的尝试。 相似文献
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政府信息资源基本理论研究 总被引：12，自引：0，他引：12
本文通过重新界定政府信息资源的基本概念,分析了政府信息资源的概念空间,通过层次维、职能维、技术维和价值维对政府信息资源的基本概念进行了深入的研究,最后,构建了政府信息资源的分类体系。 相似文献