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11.
12.
13.
王捷 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(1)
亨利希·海涅由积极浪漫主义诗人发展到为无产阶级歌唱的革命诗人、革命民主主义战士,是在马克思的光辉思想照耀下开始的。 1843年年底,二十五岁的科学社会主义创立者马克思和四十六岁的闻名迩遐的诗人海涅相会在巴黎。虽然当时海涅在政治上还是激进民主主义者,信仰圣西门、傅立叶的空想社会主义,但马克思并没有因为思想水平比海涅高而低估轻视他和他的文学作品,相反同他结下了始终不渝的友情,满腔热情地帮助、团结他加入到革命阵营中来。马克思是海涅的“一个伟大的崇敬者,他对于这个诗人和他的作品是同样地热爱,他极其慎重地批评他政治上的弱点”。(《〈海涅诗选〉序》)正是在马克思的影响下,海涅逐渐摆脱空想社会主义学派的影响,继而转向科学社会主义,确信“共产主义者是法国的唯一值得尊敬的党”。 相似文献
14.
王捷 《黄河之声(科教创新)》2016,(20):20-21
近年来,我国应用型高等院校的规模迅速壮大,英国在应用型院校培养上已有成熟丰富的经验,借鉴英国应用型高校的教育培养模式,对于我国的应用型院校的发展具有较强的参考价值。笔者在英国完成了硕士学位的学习,回国后任教于昆明学院音乐学院,基于个人的生活学习经历,本文以云南省昆明学院和英国的伦敦城市大学为例,比较了这两所高校的音乐专业的人才培养模式与教学方案及课程设置等内容,尤其是比较研究了双方的培养模式和课程设置。通过该比较研究而得出结论与建议,以期为中国同类型地方院校音乐专业培养模式改革提供借鉴。 相似文献
15.
王捷 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(1)
“传统”、“现代意识”可以说是目前争论中使用频率最多的两个概念,也是令人困惑费神的问题。它们也许是属于某种“价值”或“逻辑”的范畴层次,而价值的权衡不定,逻辑的二律背反,无疑是当代思辨中最使人感到棘手也最富于哲学兴味的命题之一。传统或传统文化并非等同于古代或古代文化。把传统看成是“过去”的观念,实际上隐含着一个通常不易察觉的假定,即把传统当成一种有时间框定、绝对化、固定化了的“实 相似文献
16.
王捷 《小学生导刊(中年级)》2007,(9)
我们乘船来到阳朔,这里的景色比桂林更有特色,四面望去都是郁郁葱葱的青山。山都不太高,形状各异,有的像龟兔赛跑,有的像孙悟空和猪八戒,有的像一个笔架,有的像长着角的山羊,有的像嫦娥奔月…… 相似文献
17.
王捷 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(4)
一十八世纪英国讽刺作家斯威夫特的《格列佛游记》和我国晚清讽刺小说家李汝珍的《镜花缘》,就是完全按照本民族的文学传统的源流而独立创作的。有趣的是,它们却打破了时隔百年,地差万里的时空界限,在内容主题、体裁选择、创作构思及艺术手法等方面呈现出不谋而合的相似。可以说,这在文学创作中不是偶然的现象。因此,我们在比较这两部作品时,除了体裁的相同,比较范围的一致以外,还应从当时的社会形态和时代特征来考察,探讨相似的原因。 相似文献
18.
王捷 《周口师范学院学报》1995,(1)
在一定条件下,可逆反应将会达到平衡,若改变反应条件,平衡能发生移动。但向哪个方向移动,为什么向某个方向移动,本文就此从热力学的角度加以讨论并用图象来表示平衡移动的过程,以更直观的方式表达化学平衡移动过程的特点。 相似文献
19.
研究性学习的社会教育资源开发 总被引：9，自引：0，他引：9
开发和利用社会资源,是研究性学习得以开展的必要条件,从研究性学习获得知识的信息源,获取知识渠道的硬件设施,课题完成中所需实验设备,直到专业人士的指导等都与社会资源密切相关。社会资源一般定义为人力资源、信息资源以及劳动创造的物质财富,在研究性学习中,社会资源还应包括当地的自 相似文献
20.