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81.
维果茨基的“最近发展区”理论与我国幼儿教学改革 总被引:1,自引:1,他引:0
一、“最近发展区”理论及其涵义 JI.C.维果茨基 (1896- 1934)是苏俄早期一位杰出的教育心理学家,社会文化历史学派的创始人,苏俄心理科学的奠基人之一。 20世纪 30年代初,维果茨基扬弃国内外心理学界对教学与发展问题的研究,首先将“最近发展区”这一概念引入儿童心理学的研究,提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断。并指出,教学的着眼点就是要看到儿童的明天,即“判明儿童发展的动力状态”。在此之前,教育与心理学界普遍认为“教学是充当发展的尾巴的,发展总是走到教学的前面”〔 1〕的。 最近发展区 (Zone … 相似文献
82.
计算机网络是一把双刃剑,在给人们带来方便的同时,存在很多负面影响。对于鉴别能力较弱的学生群体来说,如何最大限度地避免网络带来的负面效应,培养学生的网络道德观就成为社会广泛关注的焦点。 相似文献
83.
为降低LDPC译码算法的复杂度,并保持一定的译码性能,提出了一种基于列重信息量化处理的LDPC译码算法,该算法通过设计译码信息与量化策略相匹配的机制,无需对译码信息进行系数修正,避免了复杂的实数乘法运算,实现了译码信息的高效传递和更新.算法首先在对信道信息进行初始化时,设计了一种特殊的非均匀量化预处理方法,即以列重作为量化的最大值;此外,在设计译码算法时,基于投票机制,变量节点从与其相连接的每个校验节点只获取1个整数单位的外信息.由于没有采用修正系数,该算法具有平稳的译码性能,不易出错误平层.通过仿真实验表明,论文提出的算法相比RBI-MLGD算法,大约能获得0.4 dB的译码性能增益. 相似文献
84.
教师是推进中国式现代化的重要力量,更是中国教育现代化的主力军。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。中华优秀传统文化涵养师德是立足中华优秀文化传统,传承中华优秀师道精神,遵循师德涵养逻辑,把中华优秀传统文化与中国教师的师德涵养及生命成长关联起来,唤醒教师“作为一个人”的内在动力。其内在规律在于:以“学以成人”为核心理念,以“为仁由己”为根本方向,以“修己安人”为最终目标。其实践路径包括:遵循规律,建立中华优秀传统文化涵养师德的整体认知;善用资源,挖掘中华优秀传统文化涵养师德的核心内容;融入日常,生成中华优秀传统文化涵养师德的内在动力。 相似文献
85.
近年来,专利保险作为知识产权和金融资本相结合的创新产品,逐渐成为人们运用市场化机制激发企业创新活力、保护自主创新成果的重要保障手段,备受企业和专利权人的关注。我国在专利保险制度方面虽然有了一定的探索和研究,但现有的模式仅限于地区性的对中小企业的一种政策支持,还未建立起有效的市场运营模式。本文拟从专利风险的基本特点出发,分析专利保险制度发展的制约因素,并结合我国专利保险工作的现状和推行模式,提出进一步促进我国专利保险发展的若干建议。 相似文献
86.
随着科技水平的不断发展,时代的不断进步,工业自动化控制技术也在飞速发展。科技是第一生产力,因此生产自动化技术成为21世纪工业生产和发展的未来及方向。本文通过介绍生产自动化技术的定义及作用,简述了目前工业生产过程自动化的现状,从而进一步的分析了生产过程自动化的趋巍 相似文献
87.
数控电火花线切割技术是先进制造技术重要的一个分支,占据着非常重要的地位。随着社会的快速发展和高新技术的不断更新,数控电火花线切割技术也紧跟时代步伐,逐步向着更深层次与更高水平方向发展。为了使电火花线切割加工技术能够被学生熟练的掌握,必须要加强实践教学,巩固和深化理论知识,以达到提高学生综合素质的目的。本文主要从分析数控电火花线切割实践教学的意义和现状,对实践教学做出了几点探讨。 相似文献
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青少年运动员的力量训练应多样化和重视身体弱势肌群。一、力量训练的动作速度练习时,完成技术动作速度的快慢对发展力量的特性带来重要的影响。例如:练习时尽量加快动作的速度,尤其是单个动作速度,能有效地发展爆发力;练习时既注意加快单个动作速度,也注意加快动作的频率(重复若干次数),能发展一般速度力量。一般对动作的速度不作过多要求强调,若强调每次练习的负荷量或次数,能发展最大力量或速度力量。二、动力性离心退让性力量特点及训练手段退让性力量又称离心收缩力量,其特点是肌肉收缩时,张力增加的同时肌肉的长度也增加。实验证明,肌… 相似文献
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由于文件类型及带宽的限制,以传统的方式从网上下载一个多媒体文件,常常要花数小时的时间,并且在文件下载完之前是无法打开和观看的,为了解决这个问题,流媒体技术应运而生,流媒体技术可以让多媒体文件连续,实时传送播放,由此用户不必像以前那样再等再整个文件全部下载完毕,而是基本可以边下载边观看。本文对流媒体技术的国内外发展应用现状及尚存在的问题做了详尽的阐述。 相似文献
90.
学生在学习中出现错误是不可避免的,但只要学会将这些错误整理出来,合理地利用这些资源,那么,它们将会成为学生学习的宝藏。在小学数学教学中,应用错例管理来提高学生的数学学习能力,在一定程度上能够推动学生学习成绩的提高。本文就此进行简要分析。 相似文献