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11.
<正>无论哪一门学科,师生互动都是课堂教学中必不可少的一个重要环节。而就目前的课堂教学来看,师生间的互动看似很多,但通常都属于无效的互动,缺乏实效。许多教师在课堂上与学生的互动都是随口问一些问题,学生可答可不答,或者就只能回答是或不是。如此互动,哪能真正促进课堂教学效率的提高?对此,在初中语文课堂教学中,教师应注重师生间的互动,切实采用有效的互动方式真正为课堂注入活力,从而有效提高课堂教学效率。 相似文献
12.
正在加拿大,人们最常去的就是博物馆。当流连在各种博物馆时,不难发现最有特色的当数那里的儿童博物馆,进去逛一圈,便会颇有收获。加拿大的儿童博物馆是中小学生的"实践基地",为什么能够得到老师、家长和孩子们的青睐呢?原来,在这里能看到古老文明的象征——金字塔、原汁原味的建筑——中国小摊、别具匠心的艺术园地——剧院、精心布置的舞台道具,还有各种实体建筑、交通设施、浓缩的各地风光等,这些百分百还原真实的情景,能够帮助孩子们更好地认知 相似文献
13.
王晶 《北京宣武红旗业余大学学报》2016,(3):36-40
英语教学不断创新教学策略,目的正是为了激发学生的学习动机,调动学生的内在潜能.美国著名心理学家班杜拉于1977年首次提出的自我效能理论就指出自我效能感的水平会增强或削弱动机.本文从自我效能这一侧重点入手,探讨其对于提升高职学生英语学习动机的作用,统计结果发现一般自我效能、学习自我效能和自我调节效能与求知兴趣动机、逃避或刺激动机等几类学习动机均呈现一定相关性,并据此结果尝试探索与其对应的教学策略的实践与应用. 相似文献
14.
作文是一种创造性的脑力活动,要指导学生写出成功且新颖的习作,就要挖掘学生的创新潜能,激发学生的想象和写作热情,注重学生创造性思维和创新意识的培养,营造和谐的适合创新的环境,从而使学生的习作不断迸发出创新的火花。 相似文献
15.
新课的“引入环节”是高中数学教学的重要和必要环节。每堂课开始，学生刚进教室，课间嬉闹轻松的余兴尚未消除．大部分学生的心思还在操场上游荡。此时教师独具匠心、趣味横生的“引入”不仅能唤起学生好奇心和求知欲，还能使学生的注意力迅速地转移到学习上来。通过教学实践，作者发现“魔法”引入这种独特、新颖的方式不但会引起学生注意，产生共鸣．激发学习动机和兴趣，还能起到承前启后，建立知识联系的作用。 相似文献
16.
实施愉快教育让学生体验成功的喜悦塘沽区教育局，塘沽区二中心小学王晶，徐桢愉快教育符合学生心理、生理特点，因此，把愉快教育运用到体育教学之中，充分调动学生学习体育的积极性，让学生与体育建立密切联系，并使体育成为他们生活中不可缺少的内容之一，进而达到全面... 相似文献
17.
王晶 《河北北方学院学报(社会科学版)》2007,23(1):76-77
有效的课堂教学离不开评价活动,使用多元化、多样性的形成性评价有利于保护并加强学生学习兴趣,提高学生学习的积极性,并使学生在学习过程中认识自我,建立自信,从而促进学生综合运用语言的能力。 相似文献
18.
王晶 《中国科教创新导刊》1996,(7)
历史大事件与气候的关系王晶译喻京校一听说气候可以改变历史，有些历史学家会回答说不可能有那样的事，因为历史是人创造的。历史学家认为：气候出现轻微的变化是改变不了人类历史的，因为人类可用智慧和技术加以制止。气候的变化大体上是以千、万年为单位缓慢地进行的，... 相似文献
19.
本文试图从仁爱孝悌、诚实守信、天下为公、见利思义、以义制利四个方面,探讨在传统美德教育中人文精神的重要性。并进一步研究如何在基础教育中使其发挥更大的作用。 相似文献
20.
从来没有人像豆太那样,那么胆小,半夜不敢一个人去上厕所。他说,厕所在屋外啊,屋外有一棵魔奇魔奇树,站在那里,树的头发遮住天空,沙沙地晃来晃去,而且,它的两只手还会“哇”地张开。半夜,爷爷睡得正香“。爷爷。”不管豆太用多小的声音说,爷爷一定马上睁开眼睛说“:要小便吗?”对爷爷来说,豆太是唯一一个和他相依为命的人。死去的豆太爸爸是个天不怕地不怕的人。至于64岁的爷爷,现在也还是很厉害。他会追着羚羊,跳过一块又一块的岩石。可是为什么,唯独豆太这么胆小,动不动就脸色发白呢?魔奇魔奇树,是豆太起的名字。它就在小屋的正前方。这棵… 相似文献