浅谈语文中的对联     

王水保 《中国教育发展研究杂志》2007,4(6):142-143

语文课本中时常有对联，学习掌握它对语文教学很有帮助。对联称“楹联”，俗称“对子”，是中国独特语言艺术和书法艺术的结合体。渊源是桃符。五代除夕题联已成习，宋代沿袭明朱元障一道圣旨，拳联遍布金陵取代“题桃符”对联上下联字数相等，结构相同两个句子排列在一起艺术形式。可按形成、内容及用途分门别类。  相似文献   

动物科学专业基础实验课程体系的改革与实践   总被引：10，自引：6，他引：10  

刘进辉  孙志良  王水莲  苏建明  易金娥  刘自逵 《实验室研究与探索》2006,25(9):1107-1109

为适应新时期人才培养的需要,改革现行的动物科学专业基础实验课程体系有极其重要的意义.为培养具有“厚基础、宽口径、强技能”的动物科学人才,该校动物科学基础示范实验室通过对动物科学专业基础实验课程体系进行改革,建立了“4模块,3层次”的新实验课,3个循环的实践取得了十分理想的教学效果。  相似文献   

appear和seem的用法小结     

乔明文 《英语自学》2003,(4)

seem和appear作系动词时都有“似乎”或“好像”之意。当seem表示对某事物作出判断时，虽有一定的根据，但仍然有所怀疑，着重于说话人的主观感觉。而appear则是凭视觉的印象而产生的一种看法，而且这种看法与实际并不相符合。现将它们的用法小结如下，以供大家参考。1. seem和appear常和形容词、名词连用，其间连接的to be可以省略。如：He appears (to be) quite old.他看上去显得很老。(实际不一定如此)She appears (to be) a very religious person.她这个人看上去很虔诚。What seems easy to some people seems difficult to others.…  相似文献   

新课程实施中的发展性学生评价     

隋立国  王水玉 《教育研究与实验》2005,(5):59-61

学生评价是教学评价的一个重要组成部分，对学生发展起着直接的导向作用。目前我国学生评价存在的主要问题表现为：过分强调选拔的功能，忽视激励、发展的功能；过分关注结果，忽视学生的进步状况和努力程度，忽视过程的评价；评价主体单一，忽视评价主体多元的价值，  相似文献   

从移情培养谈道德教育的实施途径   总被引：4，自引：0，他引：4  

姬慧  乔建中 《教育探索》2004,(11):76-77

在个体发展过程中,情绪发展早于认知发展,这使得早期道德教育需要从提高个体情绪体验能力入手。同时,移情培养可以激发个体的道德需要,促进道德信念的形成,因而成为道德教育的重要途径。  相似文献   

语文教学的精髓──中华民族精神     

乔英山 《山西成人教育》1997,(8)

语文教学的精髓中华民族精神乔英山语文教学文道统一，德育渗透应放在语文教学的首要位置。德育的内容与支点是中华民族精神。民族精神的含义是什么呢？综合多年来的研究成果，民族精神应具备以下六方面的性质：（一）共同性。即为本民族多数成员认同和具有，是一种带有广...  相似文献   

我市举办中小学校长新课程培训专题报告会     

杨世诚  王水玉  杨民 《潍坊教育学院学报》2002,15(1)

本刊讯为了贯彻落实教育部<关于开展基础教育新课程师资培训工作的意见>精神,提高广大教育行政干部和学校校长对实施新课程重要性的认识,增强新课程师资培训工作的紧迫感,确保师资培训工作与课程改革的推进同步进行,并适度超前,3月30日,潍坊市教育局在潍坊富华大酒店会议中心组织举办了全市中小学校长基础教育新课程通识报告会.  相似文献   

关于现行语文教材存在问题的思考     

乔元凤 《山西教育(综合版)》1995,(11)

关于现行语文教材存在问题的思考乔元凤本文以人民教育出版社出版的六年制小学语文第八册为例，就其中的一些问题，略陈拙见，以供讨论。１，我认为小学语文教学的主要任务应该是让学生准确掌握字、词的意义与用法，加大词汇量，学习规范化的语言。但是，在这一点上，现行...  相似文献   

探究性语文阅读教学的研究与实验     

吴爱珍雷有艮  魏春峰罗玉华 张颖石敬佳  李玉杰贺炜宏吴婉珊  江国贤黄彦孜魏勉意  黄小丽吴炯陈植乔  陈银笑林海鸥姚群英  杨秀华段樱晖徐艳婷  陈慧玲曾过莲 《教育导刊》2004,(11):40-43

本通过探究性语阅读学习的研究实践，具体探索了探究性语阅读学习的理论、方法、内容、目标、操作策略等，在教学设计、课堂教学机制、课堂教学评价、教师素质、学生能力、家校联系等方面取得了一定的成效。  相似文献   

高校英语隐性课程的类型及其功能     

王水莲 《当代教育论坛》2007,(6):108-109

英语隐性课程与外语学习环境的优化密切相关,能给学习者提供较充分的语言输入和互动环境,促进学习者自主学习和研究式学习,形成融合性学习动机及培养积极的情感,从而加速英语学科建设和提高英语教育质量。  相似文献