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961.
1924年,国共开始合作.1925年国民党湖北省党部成立,何羽道与董必武、陈潭秋、钱亦石、吴德峰、李汉俊、邓初民等革命家并肩战斗.1926年10月10日,北伐军攻克武昌.年底,国民政府从粤迁鄂之后,武汉成了全国政治、经济、军事与文化中心.1927年元旦,国民党湖北省第四次代表大会举行.新选出省党部执委15人,有孙科、董... 相似文献
962.
963.
青年社会化是事关青年成长和发展的重要环节,在一定程度上关系到国家未来社会的走向和整个民族的兴衰。因此,关注青年的社会化过程,及时解决这一过程中存在的问题有其内在的必要性和重要意义。青年社会化过程是青年与社会的互动过程,也是青年适应社会、服务社会的过程。青年社会化需要家庭、学校、社会共同努力创设良好的环境,更需要提高青年自我教育的能力。 相似文献
964.
王涛 《佳木斯教育学院学报》2010,(3)
作为教师,如何最大限度的调动和激发学生内在学习欲望,使学生在提高学习成绩的同时,德、智、体、美得到全面发展,这是一件值得深入探讨的事. 相似文献
965.
针对“副＋状形”这一组合在各种文体中的出现频率越来越高这一现象,本文从语义与语用角度进行考察;分析这一组合所具有的特殊的功能;并从语言的经济原则与丰富原则竞争的角度分析其生成机制。程度义与词语本身所带程度义的重叠实际上是前者对后者的丰富或限制。 相似文献
966.
关于孩子的教育,可能一直是父母们头痛的问题。想想我们曾经受过的教育,想想我们是如何一天天变得平庸的,我们配做父母吗？ 相似文献
967.
968.
969.
王涛 《数学爱好者(高二版)》2010,(2)
对正处在以基础学习为主的学生来讲,学习是他们的首要任务。学习成绩就像一支风向标,主导着学生、家长和教师的情绪、地位、努力方向等。在每个学校的每个班级都不同程度地存在着一部分成绩不理想的学生,这些学困生使教师和家长感到头痛。 相似文献
970.
王涛 《中国数学教育(高中版)》2010,(4):23-25
“同课异构”是指不同的教师面对相同的教材,结合所教学生的实际情况,根据自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的设计,呈现出不同教学风格的课堂,赋予静态教材以生命活力的一种教学形式．“同课异构”能让我们在比较中反思,在反思中理解教材、领悟教学．2009年12月19日, 相似文献