高校扩招对数学专业基础课教学的影响     

高庆梅  王燕荣 《宁夏师范学院学报》2003,24(6):78-81

通过对我院99级数学与应用数学专业毕业生的基础知识的测试与分析，来发现主干基础课教学中普遍存在的共性问题、从一个侧面，一个角度来反馈高校扩招对高师数学专业主干基础课教学的影响，以期为高师数学专业主干基础课的教学改革提供有益的帮助和指导．  相似文献   

数学教师MPCK之案例剖析     

梅松竹  冷平  王燕荣 《中学数学杂志》2010,(6):10-12

教师作为一种专门职业，其发展是一个专业化的过程，是社会发展、职业分化的自然结果和必然要求．在教师的专业化发展过程中，知识无疑处于核心地位．然而，事实充分地证明了，并非只要具有完备的数学知识就一定能成为一位优秀的数学教师，还需要针对特定内容的知识，  相似文献   

解读亚瑟王传奇     

王燕荣 《科教文汇》2009,(3):230-230

文本都是话语构造。英雄史诗作为一个民族的精神遗产,无论是在中世纪语境还是现代语境下,都彰显着熠熠光芒。在中世纪欧洲衰败与沉寂的文坛上,史诗却独领风骚,成为文学史上连接古代与近代的核心链条。史诗是伴随着民族的历史一起生长发展的,一部民族史诗,就是该民族特定时期的一部形象化历史,不同的民族或是同一民族不同时期的社会生活观念往往决定着这一时期史诗的内容。亚瑟王传奇故事也是有着其自身的发展过程,并不是一蹴而就的。  相似文献   

安徽省图书馆残障服务调研分析     

王燕荣  李春明 《国家图书馆学刊》2016,25(4):22-28

为了解我国公共图书馆残障服务工作现状及实际服务效果,以安徽省图书馆残障服务为例,从服务设施、服务内容、服务特征等方面调研该馆的残障服务状况,通过残障用户服务实效访谈对其残障服务实践工作进行评价,发现其存在服务对象界限模糊、无障碍设施有待提高、数字残障服务不足、残障阅览管理缺乏专业人员等问题,并提出拓展残障服务对象、精细残障服务内容、规范无障碍阅读环境与服务设施、推进线上残障服务、设置专门的图书馆残障服务部门和服务人员、加强残障服务宣传等建议.  相似文献   

高师数学专业分层教学的理论与实施策略研究     

王燕荣 《蒙自师范高等专科学校学报》2005,3(3):77-80

随着高等教育的迅速发展,高师数学专业招生规模扩大,学生间的知识水平、智能水平、情感态度等方面差距拉大,为了促进学生潜能的最大发展,就有必要采取分层教学.论文对高师数学专业分层教学的内涵、理论依据和实施策略进行了大胆的、初步的探索.  相似文献   

高师数学教师素质面临的挑战及其新要求   总被引：2，自引：0，他引：2  

王燕荣  邓鹏 《零陵学院学报》2003,(Z2)

论述了高师数学教师素质面临的三大挑战:时代挑战,教育挑战,改革挑战。面对“三大挑战”,高师数学教师应具备五个基本素质:“与时俱进”的职业道德素质,“宽广厚实”的专业素质,“现代先进”的教育素质,“全面发展”的能力素质,“健康向上”的心理素质。  相似文献   

促进深度学习的数学命题教学研究——以“直线和圆的位置关系”的教学为例     

王燕荣  韩龙淑  石颐园  郝晓鑫 《中国数学教育(高中版)》2023,(9):37-41+57

深度学习是落实立德树人、培育学生学科核心素养的基本途径.数学深度学习是在教师的启发引导下,学生情感体验和深度思考交织并相互促进、发展的过程.以“直线和圆的位置关系”的教学为例,从创设问题情境、提出数学问题、获得和理解数学命题,以及构建数学知识结构等主要环节研究了促进深度学习的数学命题教学操作路径.  相似文献