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传统教学法和角色扮演法在儿护教学中的对比 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过对角色扮演法和传统教学法在儿科护理学教学中的对比应用发现两种教学方法各有所长,不可偏颇一方。 相似文献
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既要严格要求学生,又要尊重爱护学生是对学生进行道德教育的两个重要环节。“严”与“爱”是一对既矛盾又统一的关系。作为一个教师只有正确了解学生品德形成过程中的内因与外因,做到“严中有爱,爱中寓严”,不断激发学生的上进心与自尊心,才能事半功倍,达到预期的教育效果。 相似文献
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社会责任感是道德的核心内容,也是高校德育的重要内容.在社会主义市场经济的大背景下,大学生的个性和自主意识明显增强,社会价值取向日趋多元化,但社会责任感缺失现象严重.本文主要探讨大学生社会责任感缺失的现象、原因及加强责任感教育的对策. 相似文献
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由于一直从事幼儿教育这个行业,在这行业里摸爬滚打近十七载,一直梦想有一个完全执行自己的办园思路、实现自己教育理想的幼儿园,因此,创办了这所静安·绿野仙踪幼儿园。 相似文献
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本文目的是评价卫校学生钙缺乏症健康知识教育效果,为开展相关教育和研究提供依据。方法是采取整群随机抽样的方法,以无记名选择式答卷方式,对梧州市卫生学校428名学生钙缺乏症健康知识教育前后情况进行对比分析。结果是卫校学生在钙缺乏症健康知识教育后,对15项钙缺乏症相关知识知晓率由59.9%上升到85.2%,有显著差异。结论是钙缺乏的因素、如何补钙、如何防治钙缺乏症是钙缺乏症健康知识教育的重点内容;健康教育后学生对钙缺乏症的自我保健能力总体上有提高,学生认为时机合适会向周围的人进行钙缺乏症相关知识的宣传教育;健康教育如包括学生补钙行为的督促,效果会更好。 相似文献
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王瑞珍 《黑龙江教育学院学报》1999,(1)
<正> 自1995年以来,哈尔滨市中小学图工委在市教委的领导下,在省、市级学会的翔下,在学院领导的支持下,在广大会员的不懈努力下,各项工作都取得可喜的成绩。回顾四年所走过的历程,我们取得的工作成绩主要有以下几方面: 一、加强学会自身建设,健全学会组织 学会自成立以来,始终注意加强自身建设。学会一贯遵循学会章程,建立、完善组织机构。学会重大活动由理事会决定,充分发挥理事会的作用。四年来,先后召开16次理事会议,研究落实了图工委的工作计划、学会年会的筹备工作、学术研讨会课题、举办专题学术报告会、布置和组织每年的年终联检、联评等工作。理事会充分发扬民主,对学会的工作提出了建设性的意见或建议。 相似文献
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论文对泉州市五年制高职学生进行抽样问卷调查和访谈,调查统计结果显示:五年制高职学生学习状况不容乐观,学习积极性不高,“厌学”现象严重.影响五年制高职学生厌学的原因主要有动力型、学障型、身心型、外因型.结合五年制高职教育培养目标和学生实际情况,论文提出了相应对策. 相似文献
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教材章节的命名涉及一个课程若干核心概念和关键词的厘定.通过检索CNKI数据库,可以窥视目前国内基础教育界鲜有关于教材章节命名的研究.现行教材中,章节名称大多是以直接描述科学课程内容的方式命名的,没有彰显和关注学习者作为“人”的经验与感受.从“人文关怀”的视阈出发,搜集和梳理浙江教育出版社科学教材中章节的名称,经分析与研究可以发现:该版本的章节名称能够凸显和关注学生的地位,且生动形象,能启发学生学习,从而锐化学生问题意识,关注思维过程,浸入生命教育的理念,进而促使科学教育回归教育语境中的人文关怀,实现与人文教育的融合. 相似文献
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