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本文从思想工作关注学员个性发展目的出发,阐述了把握学员个性特点的方法,规律等问题,并从尊重学员个性差异和如何引导其健康发展等方面,提出了可操作性的对策。 相似文献
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王真真 《河南广播电视大学学报》2023,(4):16-21
教育信息化能否以及如何促进教育公平,是教育信息化研究的热点和难点之一。通过对教育公平本身定义的重述、教育信息化与公平研究关注点的变迁、实证研究的再识,以及教育信息化与公平密切相关的数字鸿沟、技术结构不平等等相关研究的梳理,可以认为当前教育信息化与教育公平的有关研究虽然已经较为深入,但远未能证明教育信息化是否能够促进教育公平。未来,有关教育信息化促进教育公平的研究,应该依旧会将关注点放置于技术改变教育的思维层面和现实操作路径上。 相似文献
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整合休闲涉入理论、心理资本理论、流畅体验理论等,检验心理资本—流畅体验的链式中介效应,在此基础上构建链式中介效应模型。采用成熟量表自编问卷,对305名跑步参与者进行调查。结果显示:跑步参与者涉入程度、心理资本、流畅体验均是跑步参与者幸福感的前因变量。三者对幸福感的直接影响均达显著水平(P<0.005),跑步参与者涉入通过心理资本和流畅体验的中介作用对幸福感产生影响,且该中介作用包含3条路径,即心理资本与流畅体验各自产生的间接效应,以及二者共同产生的链式中介效应。研究揭示了跑步参与者涉入程度与其幸福感的关系及作用机制,深化了跑步参与者涉入对参与者自身影响的研究。 相似文献
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近十年来,随着计算机技术、网络技术的快速发展及在图书馆的广泛应用,文献信息编目不断吸取先进的理论与技术方法,发生了许多新的变化。可以说,网络环境下图书馆编目工作面临着极大的挑战。虽然图书馆在某些方面已经取得了很大的成绩,但是在规范的具体实施、资源揭示的深度等方面还存在着很多的不足。基于这样的时代背景,本文试图通过分析研究目前网络环境下编目工作的一些成果,提出一些建议作为参考。 相似文献
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创新思维是人类思维的高级形式,是创造者在强烈创新意识的支配下,将大脑中已有的感性和理性的知识信息,借助想象和直觉,以突发性飞跃的形式进行重建、组合、升华所完成的思维活动过程。因此,我们在课堂教学中要注意学生创新能力的培养。本文就小学语文课堂教学中学生创新能力的培养试作阐述。 相似文献
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王真真 《河南广播电视大学学报》2022,(2):93-99
基于对我国基础教育信息化发展有关典型政策回顾,对评价、评估等核心概念分析,围绕谁来评价、评价什么、评价结果如何应用对有关研究进行梳理,发现我国基础教育信息化水平评价主要集中在国家、地方和第三方三个方面,评价内容相对一致,评价结果使用相对单一,指标体系偏向于宏观。与国外研究比较发现:研究主题过于贴近政策、研究的理论基础不足等是目前我国基础教育信息化水平评价存在的突出问题。 相似文献