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探索教学、科研、生产、育人相结合的教学模式,研究了农学类课程与实践教学相结合,以科研为平台,使学生通过劳动与科技实践课、大学生研究训练计划、实验课、教学实习、专业综合实习和毕业实习等实践环节,提高专业素质和科学研究的能力,教学实习小组也为科研提供了多方面的支持。通过实践性教学环节的锻炼。教学质量显著提高,毕业生走上工作岗位后能很快地适应工作,学生的考研率达到32．8％-56．7％。 相似文献
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各高校编写的《大事记》以其时间脉络清晰、内容丰实、真实可靠为主要特点 ,因此编写高校《大事记》对领导决策、编史修志、开展教育活动均具有重要的参考作用。随着市场经济体制的建立、发展 ,《大事记》的体例、内容应有所更新、改进。 相似文献
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清晨,我刚走进教室,课代表便跑过来:"老师,龙华的作业又找不着了。"这个龙华,头脑灵活,领悟能力极强,上课发言非常积极,可做事情总是丢三落四,而且还有点懒,这已经是他本学期第四次丢作业本了,是不是又没写作业而找借口呢?尽管每一次"丢作业"之后,我都会找他谈话,苦口婆心 相似文献
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网络作为一种工具,在教育中的作用曾被称为“魔方”。它可以使教师更便捷、更轻松地学习他人的经验,在本校之外建立联系,互通有无,交换看法,分享成果。教师通过设计网络课型,借助计算机变抽象为直观,实现课堂与学生的个体互动,达到最佳的教学效果,提高学生的能力。于是乎,近两年来,随着“追潮风”的刮起,几乎所有的学校不论家底丰厚与否,不论师资水平高下,一股脑地全上了计算机。自此,教师们在“宽带上”尽情徜徉,且饱餐了现代教育设施的丰厚资源,在素质教育大旗的遮掩下(有的人只是认为素质教育就是要减轻学生负担,不重视考试分数),有的教… 相似文献
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王翠玲 《中国教育技术装备》2012,(8):94-95
1选择恰当的原则与方法指导信息化教学资源的设计英国教育传播与技术署向信息化教学资源开发者,提出信息化教学资源设计的十条原则与方法,具体为:1)说明信息化教学资源与非信息化教学资源相比较的优越之 相似文献
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组织的知识创造能力是组织竞争优势的重要来源,为探讨知识创造的影响因素,建立了网络、信任、规范、知识共享与知识创造之间的理论模型。通过分层回归分析,以178个样本为对象进行实证研究,研究结果证明：网络、信任和规范对知识创造有正向作用,知识共享在信任与知识创造之间起到了中介作用。本研究结论为组织通过提高社会资本和知识共享提升知识创造能力提供理论和实践基础。 相似文献
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在学生的整个学龄时期,小学阶段是一个重要的发展时期,也是儿童个性发展的一个重要时期。学龄前的儿童的认知能力和自我控制能力较差,心理活动和行为活动不稳定,但是儿童进入小学学习之后,随着科学文化知识的学习,认识能力得到很大提高,具体形象思维向着抽象逻辑思维转变。在这一时期,教育者必须认识到,每个儿童都有自己不同于别人的个性,就像世界上不存在两篇同样的叶子一样,也 相似文献
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互联网络技术的飞速发展对人类社会的进步、人们工作和生活方式产生了深远的影响。面对信息社会，档案传统服务的局限性表现得更加突出。作为各项事业发展基础的档案事业，建立档案信息网，加入信息网络体系，大力开发档案信息资源，实现资源共享，已成为档案事业自身发展的迫切要求。作为站在科技事业发展前沿的高校，已初步具备了建立档案信息网的条件。现仅就呼和浩特地区高校建立档案信息网事宜谈谈笔者浅见，以与同行探讨。 相似文献