乱巫婆打不到自己     

王蔚 《小星星(作文100分)》2003,(11)

乱luàn巫wū婆pó总zǒng是shì很hěn累lèi，因yīn为wèi她tā一yì天tiān到dào晚wǎn都dōu在zài找zhǎo东dōng西xi。她tā的de家jiā乱luàn成chéng一yì团tuán，东dōng西xi堆duī得de像xiàng小xiǎo山shān。一yì起qǐ床chuáng，她tā就jiù开kāi始shǐ找zhǎo洗xǐ脸liǎn毛máo巾jīn，但dàn是shì屋wū里li哪nǎ儿er都dōu没méi有yǒu，最zuì后hòu，到dào屋wū顶dǐng上shɑng才cái把bǎ毛máo巾jīn找zhǎo到dào了le。chúlemáojīnwūdǐng除了毛巾，屋顶还hái扔rēng着zhe椅yǐ子zi、箱xiāng子zi、面mià…  相似文献   

永远的糊涂虫     

王蔚 《学生之友(小学版)》2008,(6):1-1

糊涂虫脑袋很小,身体很大,他是一只甲虫。他有时住在篮子里,有时住在鞋子里,有时住在口袋里,因为太糊涂了,他老是搞不清,自己应该住在哪儿;他有时吃米,有时吃塑料,有时吃玻璃,因为太糊涂了,他老是搞不清,自己应该吃什么。  相似文献   

烦巫婆还烦不烦     

王蔚 《学生之友(小学版)》2008,(Z2):1-1

<正>烦巫婆,你一听这个名字,就知道她是什么样的人了。"烦死了,烦死了!"她总是皱着眉头唠叨。每天做饭,很烦;扫地,很烦;出门,很烦……世界上,没有一样事情不烦。冬天,要加衣服,很烦;夏天,要脱衣服,很烦……  相似文献   

移动协作学习活动环境设计   总被引：1，自引：0，他引：1  

王蔚  杨成 《中国远程教育(综合版)》2012,(6)

移动协作学习活动环境是承载学习的空间,它为学习提供条件支撑.因此,活动环境的设计显得尤为重要.本研究将在分析学习环境定义与要素的基础上,结合移动协作学习活动的特点,从宏观和微观层面对活动环境模型进行设计.  相似文献   

高师和声教学新思考     

王蔚 《常熟理工学院学报》2000,(6)

《和声学》是音乐领域内一门科学而精致的理论 ,它有着数字般的神奇 ,逻辑学上的合理性以及无以穷尽的拆分、组合与排列方式。它的产生不仅改变了古典主义时期音乐的写作风格 ,也改变了人们欣赏音乐的习惯性思维。如今 ,随着时代的进步 ,各民族文化的趋于大同 ,国际间流行音乐的迅猛传播 ,和声的演变也随着音乐文化的演变而在所难免  相似文献   

论黄自     

王蔚 《苏州教育学院学报》1999,(4)

在中国近代音乐史上,音乐教育作为一门学科是伴随着‘戊戌变法、辛亥革命’的资产阶级民主革命运动;伴随着‘五四’对科学、民主的追求和对封建文化的叛逆;也是伴随着各阶级的知识分子对教育作用的深入认识和不断理解而兴起的.在音乐界,最早进行启蒙和普及音乐教育的有‘学堂乐歌’的主人沈心工和李叔同.继而又有萧友梅、刘天华、王光祈、赵元任等在兴办学校、普及教育和创作实践上倾心尽力.但是,只有到了1927年萧友梅在上海成立中国第一所‘上海国立音乐专科学校’之时,中国音乐教育的历史现状才有了根本性的变化,中国音乐教育才开始沿着系统化、科  相似文献   

更加有效的小学体育教学“虚”与“实”     

王蔚  嵇明海 《中国学校体育》2009,(11):32-33

<正>在当今小学体育课程改革与教学改革发展的关键时期,急需尽快寻找出实施更加有效的体育教学策略,运用目标整合与单元构建思想,认真高质量地上好每一节体育课,才能实现小学《体育与健康课程标准》提出地"课程目标"、"学习领域目标"和"109项具体目标"。如何实施更加有效的体育教学路径,克服体育教学的"虚"实施体育教学的"实"是本文研究的问题。  相似文献   

代际融合视域下推进“一老一小”代际阅读的现实需要和实现路径     

王蔚  毛欣芸  徐玮枫 《出版与印刷》2023,(5):50-56

文章以代际融合为视角，运用文献研究、实地观察法和深度访谈法，探究推进“一老一小”代际阅读的现实需要和实现路径。研究认为，“一老一小”代际阅读符合“一老一小”的共同需求，也符合我国隔代抚养的社会现实，进而从阅读内容、阅读空间、阅读方式三方面出发，提出构建跨代共融的阅读共同体的具体路径：在阅读内容上，可重点关注健康饮食、传统文化、科技科普类图书；在阅读空间上，要发挥图书馆、社区、农家书屋、乡村文化礼堂等平台在“一老一小”阅读推广方面的作用；在阅读方式上，可以趣味化、数字化、公益性等方式，提升“一老一小”的图书接触和阅读水平。  相似文献