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陪读是我国目前教育非均衡发展和社会竞争压力下的产物。陪读在帮助孩子健康成长和提高学生学习成绩等方面做出一定贡献的同时,也加剧了生源的流动,导致城市学校学生"爆满"、农村学校"空壳"现象。不仅给城市中小学带来了巨大压力和负担,而且造成农村教学资源的巨大浪费,使农村教育陷入了恶性循环。加强"陪读"相关问题的研究,剖析"陪读"问题的根源,将对发展农村基础教育、提高全民素质、转变"陪读"现象、减轻农民负担、促进农村经济发展及新农村建设等具有重要的现实意义和理论价值。 相似文献
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王金兰 《读与写:教育教学刊》2013,(8)
《新课程标准》指出"探究性学习是指学生在语文学科领域,学生在教师的指导下,以自主、合作、探究的学习方式进行学习,使学生真正成为发现者、探索者、研究者". 相似文献
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我国尚无法典式的合同法，但已具相当规模，形成“三足鼎立”状态。合同法因其具有的性质，应该归属民法学的研究范畴，这有利于澄清法学理论研究上的混乱，便于法学研究向纵深方向发展，也利于在司法实践中正确运用合同法，为经济建设服务 相似文献
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文本情境就是指由文本中的词语、句子、片段或图片等构成的学习情境。如果我们在阅读教学中能链接文本情境,及时地把随文练笔糅进去,那么不仅能发挥课文的“典范”优势,还能循序渐进地培养孩子的写话能力。现行的新教材中大多课文文质兼美,在遣词造句、布局谋篇上可谓独具匠心,很多文章都为学生的练笔提供了特有的情境,都有一些适合学生感悟、体验的情境。为此,笔者对低段的阅读教学进行了理性的思考和不舍的实践。 相似文献
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王金兰 《中小学教育与管理》2004,(6):3-4
21世纪社会发生的巨大变化突出地表现在对人才的需求越来越高，尤其是我国的“入世”，更拓宽了开放程度和竞争空间。可是，我们目前所培养的学生还远不能适应这种高科技的规模化和知识经济的全球化需要。走进我们的中学课堂，不难发现：课堂教学模式基本上还是“灌输——接受——背诵—— 相似文献
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语言学习的本身十分枯燥，因为有了文化而生动；语言学习本身难于理解，因为有了文化背景而鲜活。新教材的全面推进，体现了英语语言的实用性和交际性，从而让学生在真实的语境中体验学习的快乐。英语教材的内容涵盖了西方社会的历史、地理、文化、民俗、风情等。对西方文化背景知识有一定的了解，学生才能更快更准确地把握英语的语言本质和思想内涵，才能更准确表达英语，既大大提高教学的效率。又提高了语言运用能力。 相似文献
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人类具有一种好奇求知的本性。好奇心和求知欲随着年龄的增长和学习的成功而不断得到发展。有的学生,因学习失败,学习困难而对书本知识失去好奇心求知欲。好奇心是一种天生的和强有力的动机因素。为了发展学生的内在动力,需要激发学生的好奇心和求知欲, 相似文献
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《语文课程标准》指出：＂教师要为学生的自主写作提供一个有利的条件和广阔的空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。＂因此教师应给学生创设一个写作＂支点＂,帮助他们“撬”开自主写作殿堂的大门,探寻“自由表达和有创意表达”的奥秘。 相似文献
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目的了解农村0-7岁儿童生长发育状况及变化趋势,以制定有效的干预措施。方法采用整群随机抽样的方法抽取我县农村部分0-7岁儿童进行身高、体重的测量,并通过对年龄别体重、年龄别身高和身高别体重三个指标的分析来评价儿童生长发育及营养状况。结果年龄别体重、年龄别身高和身高别体重超过标准中位数的儿童所占比例分别为55.9%、41.7%和64.8%。在1岁组和4岁组,年龄别体重和身高别体重为下等水平的比例相对较高,在0岁组、1岁组、5岁组和6岁组年龄别身高为下等水平的比例相对较高。在各年龄段,年龄别身高的平均水平一直低于世界卫生组织推荐标准的中位数水平,而身高别体重和年龄别体重的平均水平随着年龄段的增加也一直呈现下降趋势。结论应加强1岁组儿童保健工作力度,并重视不同年龄段儿童营养健康教育工作的连续性。 相似文献