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从唐骏"学历门"到江西宜黄"强拆自焚事件",再到2011年的"郭美美事件",诸多热点事件在微博上酝酿、传播。微博逐渐成为一种新兴的监督力量,并发挥重要作用。本文中,笔者将从微博监督的角度出发,分析微博在作为监督手段时的正负效应,并探索降低负效应的路径。 相似文献
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通过对高中毕业生的问题提出能力的调查发现,高中生在结构化问题情境下的提问更加流畅,但是所提问题更多处于记忆和操作水平,在自由情境下提出的问题则更具有独创性,但是问题的有效性较低。建议在基础教育中融入问题提出的教学策略,可以从结构化问题情境开始对学生进行训练,训练一段时间后给学生提供更多的半结构化或者自由情境,更有利于学生提出具有创造性的问题。教师要具备基本的问题提出能力,同时还应该具有问题提出的教学信念。 相似文献
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田菁 《山东体育学院学报》2000,16(1):47-49,30
在跨栏跑技术教学中,根据优秀运动员起跨、下栏和栏间各步步长以及所占栏距的百分比值,确定学生不同栏距各步步长的比例分配,用标记法给以限定,并通过抓两腿配合时机滨握跨栏步技术,对栏间跑的节奏产生良好影响,建立较合理的跨栏跑周期节奏,并通过教学实验得以验证。 相似文献
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文章介绍了《中国学术期刊（光盘版）》及以它为基础的中国知识基础设施工程知识库,分析了ＣＮＫＩ的特点及对高校图书馆期刊工作的影响。 相似文献
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田菁 《中华活页文选(教师版)》2023,(4):121-123
如果“1+X”任务群教学中的“1”是凸显学习主题的篇目，那么“X”就应该是为学习主题服务的相关资源。以初中诗歌教学为例，“X”可以是为“1”构建教学情境的资料，可以是与“1”进行同向或异向比较阅读的资料，也可以是训练知识点掌握的应用性资料。因为“X”具有多元化与不唯一性的特点，彰显了语文教学的丰富性和创造性。 相似文献
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田菁 《河北体育学院学报》1999,(3)
对样本的投掷步步长进行了测量， 经常规统计学处理， 得到被试投掷步节奏， 并对所测结果进行了分析， 从而使教学过程更具目的性， 教学结果更为客观， 教学内容的量化程度也更高。 相似文献