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51.
针对高等职业教育的任务,结合水文与工程地质专业人才的培养特点及用人单位要求,本着“以服务地方经济为宗旨,以学生就业为导向,以符合工程实际的技能为本位”的教学理念,将技能培养贯穿于课程体系的始终,为培养适应市场需求的实用型人才奠定坚实的基础。  相似文献   
52.
文章详细介绍中国江苏海门天主教神父黄伯禄关于神学、自然科学、中国文化等方面的中西文著作,并重点分析他的中西历日对照工作。文章通过全面解读黄伯禄的历日著作,指出其历表不仅时间跨度长,包含甲子纪年纪月纪日、王位纪年、闰月等中国传统计时体系中的特殊符号,并且换算优于西方,其准确性得以验证,为当时及后世学者编制历表提供蓝本和范式,也为研究中国天文、宗教等领域的西方学者提供信息参考,在中西文化交流中具有重要影响。  相似文献   
53.
鸦片战争之后,西方光学知识随着西学一起传入中国。晚清知识分子一方面积极参与到学习、翻译与传播西方光学知识的活动中;另一方面,他们针对西方光学知识以著书立作的方式给予反馈。文章在梳理这些著作基础上,归纳出晚清知识分子的三种反馈方式:第一,试图"复原"中国古代光学知识;第二,对光学知识进行"溯源";第三,"移用"西方光学知识。通过对于这三种反馈方式的考察与辨析,可以窥到晚清知识分子对西方光学知识的态度以及其背后的原因。  相似文献   
54.
试论大学课堂教学系统中的四个要素   总被引:3,自引:0,他引:3  
田锋 《教学研究(河北)》2004,27(1):73-75,84
本文逐一探讨了大学课堂教学系统的四个要素——教师、学生、介体、环境,并对它们之间的一些关系进行了分析,最后提出积极的课堂教学应该是这四个要素有机结合共同作用的结果。  相似文献   
55.
路面反射裂缝的处理技术   总被引:1,自引:0,他引:1  
曹艳春  田锋 《今日科苑》2010,(4):120-120
<正>沥青路面、水泥混凝土路面建成投入使用后,随着使用年限的延长,会出现各种不同的病害,反射裂缝则是最普遍,也是对公路损害最严重的一种病害。交通部公路司曾组织有关科研院校进行了课题研究,提出了包括沥青碎石联结层、级配碎石过渡层、土  相似文献   
56.
大数据及其相关技术的诞生与广泛应用推动了社会生产力的巨大发展.与此同时,数据崇拜也成为技术崇拜的最新形式.在数据与资本联姻之后,数据这种"可见"又"无形"的生产要素,在促进数据拜物教生成的同时,也已经悄然变成异化人类的工具,给人类社会的发展带来诸多弊端.如果想摆脱拜物教对数据的笼罩,需要通过马克思的观点来看待数据,即通过数据被商品化的视角去探究人类与数据的真实关系,进而去寻求一条数据的解放之路.  相似文献   
57.
<正>自2018年县级融媒体中心建设上升到国家战略以来,全国各地县级融媒体建设的推进可谓如火如荼。经过四年多的建设发展,各地县级融媒体中心的建设取得了一定的成效,但有的仍然存在只“合”不“融”、融而不深等问题。县级融媒体中心的发展到了提质增效的阶段。党的二十大开启了中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的新征程,作为连接基层社会、  相似文献   
58.
With the increase of gray scale and flat panel display (FPD) size, subspace bitwise scanning strategy can be replaced traditional scanning method to cut down frame frequency. However, the direct searching strategy (DSS) becomes unfeasible to obtain corresponding high gray scale scanning matrix. Thus, particle swarm optimization (PSO) is introduced to accelerate searching for high gray scale weights scanning matrix (WSM) with its parallelism and global optimization feature. Finally a WSM of 256 gray scales i...  相似文献   
59.
职工继续教育培训是企业人力资源战略的重要组成部分。作者从我国企业职工继续教育的现状分析入手,总结了企业职工继续教育存在的若干问题,结合陕西高职院校服务装备制造企业职工教育的具体实践,提出了“组建实体-共同管理-规范运作-保证效果-互利共赢”的高职院校服务企业职工继续教育的途径与方法。  相似文献   
60.
为适应新时代的需要,家庭教育应变"知"为"用",变"分数第一"为"全面发展",变"揠苗助长"为"因材施教",变"专管"为"多教".  相似文献   
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