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111.
我国自进入清代中叶以后人地比率逐渐下降至“率计一岁一人之食,约得四亩”的维生型小农经济临界点,标志着传统小农制的破产和趋于衰亡。新中国成立后的大半个世纪,由于长期实行农村集体土地所有制一直隐含着“集体成员权平等”和“土地产权虚置”的制度性缺陷,结果使明清以后出现的“地权分散化”和“耕地细碎化”趋势更加凸现。最终导致几亿农民在高强度劳动投入和过密型种植模式下出现了土地报酬递减和边际收益下降的现象。因此,我国下一步如何实现小农制与现代农业的有效衔接已成为理论界和政府部门亟待深入研究的一个重大实践课题。 相似文献
112.
十六大以来中国农村改革进程的基本判断与前瞻 总被引：1，自引：0，他引：1
张新光 《临沧教育学院学报》2006,15(1):1-6
十六大以来，中国新一轮农村改革发展的一条主线是“多予、少取、放活”。目前，农村税费改革已取得了阶段性的巨大成功，国民收入分配结构和财政支出结构正向农村地区倾斜，“三农”问题初步得到了缓解，我国在总体上进入到了“后农业税时代”和“工业反哺农业、城市支持农村”新的发展阶段。下一步深化农村改革的重点、难点是，逐步消除城乡二元体制对经济社会协调发展所造成的瓶颈制约，从根本上解决“三农”问题的深层次矛盾和体制性障碍；最大的突破口选择是加快推进农村综合配套改革，进一步做好“放活”这篇大文章，充分发挥9亿农民的市场主体地位和作用，激发农民自我发展和自我积累的巨大潜能，不断提高和增强农业和农村经济发展的内部活力。这是我国在本世纪头20年实现全面建设小康社会目标的根本途径。 相似文献
113.
114.
在思想政治教育学科建设进程中,存在着一系列复杂而重要的关系,包括思想政治教育学科与马克思主义理论学科中其他二级学科之间的关系,学校思想政治教育与社会思想政治教育之间的关系,政治教育与思想教育、道德教育之间的关系,教育内容的深度把握与教育理论、实践能力的优化之间的关系,思想政治教育学科教学、学术研究与社会服务之间的关系,体系与问题之间的关系,建构与反思之间的关系,理论元典与实践元典之间的关系,学科的中国特色与国际共通性之间的关系,党和政府推动与学科自主发展之间的关系,等等。只有正确把握和处理这些关系,思想政治教育学科建设才能保持恰当的功能定位、积极的发展方向,也才能得到持续发展,达到较高的学科水平。 相似文献
115.
GIS专业高等数学教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
高等数学是高等院校地理信息系统（GIS）专业培养计划中一门重要的基础理论课,这门课程的教学效果对学生后续专业课程的学习起着至关重要的作用。以地理信息系统专业为高等数学的教学大背景,分别从高等数学的教学内容、授课方式、教学检验及师生关系等多方面入手,探讨在GIS专业中如何开展更具专业特色的高等数学课程教学,可以激发GIS专业学生对高等数学的学习兴趣,达到较好的教学效果。 相似文献
116.
李新光 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(13):238-239
微观经济学是物流管理专业的一门专业基础课,如何提高这门课在物流管理专业中的教学效果是任课老师的重要职责.物流管理专业的微观经济学教学有别于经济类专业的教学,必须结合物流专业人才培养方案的特点,制定出符合物流管理专业需要的微观经济学教学内容、教学方法以及考核办法,突出实践性教学的实效性. 相似文献
117.
“90后”大学新生人生观教育的创新思考 总被引：1，自引：0，他引：1
邹燕矫 《衡阳师范学院学报》2012,(1):166-169
人生观教育是高校德育工作的重要内容。"90后"大学新生人生观教育有利于实现角色调适、充实大学生活、明确人生理想、理性思考人生。创新"90后"大学新生人生观教育的途径,包括身体力行,进行榜样教育;专题讲座,进行理论教育;职业规划,进行选择教育;军训实践,进行体验教育等。 相似文献
118.
历史教学的作用和意义,就在于能帮助学生开阔视野,使学生在学习历史知识的同时,了解和认识社会发展的规律,即学会用历史唯物主义的观点去观察社会,思考问题,从而树立正确的科学的人生观,为全面提高学生的素质打下坚实的基础。下面,我结合历史新课程改革的要求,就如何加强中学历史教学及探求如何更好地运用历史实施素质教育,提出几点思考。 相似文献
119.
在文学作品中,人物形象是随着情节的发展展现的,而情节是由许多细节构成的。因此,细节在人物成长的历史中,起着植根发端、连结过度、收束照应的作用;同时,人物的性格特征,往往在一言一笑、颦蹙辗转、举手投足中显露出来,故而,细节对于刻画人物形象也往往能起到传神点睛的作用;另外,作品中总要烘托环境气氛、交待 相似文献
120.
邵新光 《山东教育学院学报》2004,19(5):47-49
语言和文化相互影响 ,语言教学中要进行文化教学。本文阐明了文化教学在英语教育中的重要性 ,论述了文化教学的主要内容 ,最后提出了英语教学中进行文化教学的主要原则 相似文献