建立高等农业院校创新型实验教学体系的探索     

康立娟  程志强 《环球赛鸽科技》2015,(15)

实践教学是高校教学体系的重要组成部分,对学生能力的全面发展、创新意识的萌发和实践习惯的养成都有极其重要的作用,是培养学生动手能力、创新意识和综合素质的重要环节和手段.本文综述了化学实验课在课程设置、教学内容、课堂管理和考核方式等方面的改革实践,并对今后课程的进一步改革提出了设想.  相似文献   

那一抹旁逸斜出的绿     

程志强 《中小学德育》2011,(7)

从一楼走到三楼,通知被抽测的学生把数学作业交齐,而后又从三楼走到一楼,坐在办公室里等学生把作业送来,这是我每月常规检查必不可少的一环。今天是四月份的常规检查。当我正从三偻下来,准备去办公室的时候,一个四年级的小男生叫了我一声。＂老师,我的作业齐了,你看下？＂＂好的＂我停下脚步,  相似文献   

模型结构辨识的一种新方法     

程志强  崔玉芳 《安阳师范学院学报》2001,(2):6-7

提出了一种用残差的自相关函数来确定系统模型结构的新方法。该方法减少了系统辨识的步骤，提高了辨识精度．  相似文献   

验证动量守恒定律实验中速度的等效替代     

程志强 《物理教学探讨》2023,(11):15-18

验证动量守恒的实验难点在于物体间作用前后速度的测量，由于速度较快，准确测量速度有一定困难。高中物理主要用打点计时器、光电门来测量速度，但实验装置较复杂。如果能用其他容易测量的物理量来替代速度的测量，将大大降低实验的难度，如用位移、力、角度、能量来等效替代速度将使实验变得简单，更易操作。  相似文献   

由一道北京大学博雅计划试题谈惯性力的应用     

刘玉娟  程志强 《数理化解题研究》2023,(25):113-115

牛顿第二定律只适合惯性系，在非惯性系中解决问题，必须加上惯性力牛顿第二定律形式上才能成立.匀加速直线运动和匀速圆周运动都是非惯性参考系，惯性力的大小分别为：F^*=-ma和F^*=-mω²r,在非惯性参考系中牛顿二定律的形式变为：F_外+F^*=ma_相对,惯性力是一种假想的力，它没有施力物体，没有反作用力，但是能做功.  相似文献