全文获取类型
| 收费全文 | 912篇 |
| 免费 | 1篇 |
| 国内免费 | 15篇 |
专业分类
| 教育 | 648篇 |
| 科学研究 | 103篇 |
| 各国文化 | 7篇 |
| 体育 | 45篇 |
| 综合类 | 19篇 |
| 文化理论 | 3篇 |
| 信息传播 | 103篇 |
出版年
| 2023年 | 13篇 |
| 2022年 | 4篇 |
| 2021年 | 5篇 |
| 2020年 | 11篇 |
| 2019年 | 12篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2017年 | 3篇 |
| 2016年 | 6篇 |
| 2015年 | 21篇 |
| 2014年 | 58篇 |
| 2013年 | 29篇 |
| 2012年 | 47篇 |
| 2011年 | 67篇 |
| 2010年 | 81篇 |
| 2009年 | 51篇 |
| 2008年 | 29篇 |
| 2007年 | 58篇 |
| 2006年 | 65篇 |
| 2005年 | 47篇 |
| 2004年 | 47篇 |
| 2003年 | 39篇 |
| 2002年 | 38篇 |
| 2001年 | 23篇 |
| 2000年 | 32篇 |
| 1999年 | 16篇 |
| 1998年 | 14篇 |
| 1997年 | 27篇 |
| 1996年 | 17篇 |
| 1995年 | 12篇 |
| 1994年 | 9篇 |
| 1993年 | 5篇 |
| 1992年 | 6篇 |
| 1991年 | 4篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 3篇 |
| 1988年 | 4篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 7篇 |
| 1985年 | 3篇 |
| 1983年 | 2篇 |
| 1982年 | 4篇 |
| 1981年 | 3篇 |
| 1978年 | 1篇 |
| 1965年 | 1篇 |
排序方式： 共有928条查询结果，搜索用时 15 毫秒
91.
92.
穆海天 《新语文学习(小学作文)》2002,(22)
我家门前一棵梧桐，据爷爷说，已有６０多岁了。梧桐的根像年轻人的胳膊，粗壮有劲。有一次，它甚至“跑”到马路下面，把路面顶了个大口。它还像爷爷的胡子，又多又长。有一次我“率领”了楼下几个小伙伴，去“研究”梧桐的根有多长。可我们越挖根越多，都不知道继续“跟踪”哪条根了。也许是有这么庞大的根系提供营养吧，梧桐的树干特粗，要两三个人才抱得过来。更有趣的是它还会像蛇一样“蜕皮”呢。蜕皮时，先是树皮出现裂缝，接着两头翘起，变成一块块用手轻轻一掰就能掉的小块，最后陆陆续续脱落露出乳白色的新皮。主干往上就是４个比… 相似文献
93.
一、明确办学方向,坚持办出特色成人高等医学教育是不同于普通高等医学教育而独立存在的教育体系,其最基本的特点就是成人在职性。学员均来自基层医疗卫生机构,具有一定的基础医学和医用医学的知识,职业专科基本固定。因此,成人高等医学教育应坚持为基层医疗 相似文献
94.
民间剪纸文化具有地域特色,艺术魅力独特,其概括、夸张的符号式特点,很适合小学生去学习和表现。基于怀柔区的地理环境特点和学校百年的文化底蕴,学校确定了开发具有地域特色和适合学生们发展的创意剪纸课程。 相似文献
97.
一、为何提出“本原性数学问题”中国的数学教学注重基本知识和技能的培养,使学生在国际成就测验(IEA)和奥林匹克数学竞赛中取得了优异成绩,但一些国内研究者的批评和质疑认为,传统教学中的“题海战术”“、强化训练”的做法忽略了对数学实质的学习。当前的课程改革强调数学的应用性、情景性及探究性学习,但在实际的课堂教学中似乎还流于形式。对此,专家提出数学教学中应该“淡化形式、注重实质”①②,要正确对待数学的教育形态和学术形态。③④一个更加值得重视的事实是:尽管一个人掌握了不少数学知识,但仍然可能体会不到数学的本质;类似… 相似文献
98.
英国国家数学课程标准的确立与变革及其启示——中英国家数学课程标准比较研究之一 总被引：2，自引：0，他引：2
1989年，英国颁布国家数学课程标准。英国国家数学课程标准确立与变革的基本经验有：对基础教育数学课程改革要渐变，不要突变；要尊重所有的学生及其选择，并为其准备必要的方案；要注意内容领域、学段、达成目标和评估标准的有机结合。启示是：要做到国家课程、地方课程和学校课程之间理论层面上的关系和实践层面上的协调与融合；课程标准必须确立在基本共同要求与灵活适应之间的平衡基础上；教学评估是最根本、最具有导向性的问题等。 相似文献
99.
魏玉东 《初中生世界(初三物理版)》2006,(Z3)
二次函数与一元二次方程是初中数学的核心知识、中考重点考查的内容,也是高中学习的重要基础.熟练掌握它们的联系及应用可直接提升我们的探究能力和解决问题的能力. 相似文献
100.
学生心理健康已是学生家长、学校教师乃至社会普遍关心的问题。高中阶段,是人生成长的关键时期,既是人格塑造一个比较理想的时期,也是心理问题易发期。这个时期,高中生面临着生理、心理上的成熟和各种压力。现实与理想、偏激与理智、自觉与被动等复杂的矛盾相互交织,从而产生心理问题。这些问题直接影响着学生的身心健康发展。本文仅从高中生心理健康的现状、影响高中生心理健康的外部因素以及对高中生心理健康的学校教育几个方面进行了讨论。 相似文献