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61.
童晓芳 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(10):45-47
【教学内容】一年级（上册）第86-87页。
【教学目标】
1．引导学生探索和理解计算9加几的方法,并能正确地进行计算。2．逐步培养学生探究的意识,鼓励算法多样化,培养思维的灵活性。 相似文献
62.
提升职业教育吸引力的综合推进措施——学制、国家、市场与社会的视角 总被引：1，自引：1，他引：0
职业教育增强吸引力要综合运用学制、行政、市场与社会四种手段,以分别解决学制互通不畅、校企合作难以推动、教育资源配置手段不活与技能型人才社会地位不高等事关职业教育科学发展的紧迫问题。要重新做好职业教育学制设计,打造人才培养的"立交桥";要发挥政府主导作用,帮助学校与行业企业构建新型校企合作模式;要发挥市场在教育资源配置中的作用,激发职业教育办学活力;要建立基于社会认同的技能人才评价模式,营造尊重技能劳动的社会价值导向。 相似文献
63.
64.
65.
童力群 《湖北成人教育学院学报》2015,21(3)
湖北应简称"鄂"还是"楚"?改名之争引激辩.湖北省是否应该简称"鄂",不仅涉及鄂文化与楚文化的关系,还涉及"鄂"的起源与迁徙,涉及湖北省、河南省、山西省的"鄂"研究.商周时期,诸"鄂"有别.商代鄂国在南土,商纣王没有消灭鄂国."邘"非鄂国.周代有五个"鄂".晋国鄂侯是姬姓国之君,与商代鄂侯无关. 相似文献
66.
童修文 《遵义师范学院学报》2015,(2):57-61
许多反应英语深层文化的抽象名词具有与其汉语对等词不同的文化内涵,且这些抽象名词经常出现在大学英语教材中,对文章的深层理解造成了很大影响。根据文化教学的实用性与相关性原则,在大学英语教学中,结合文章中出现的具有文化内涵的抽象名词与文章内容导入深层文化的教学,既有利于学生对文章的深层理解,也有利于培养学生的跨文化交际能力。根据知名学者提出的文化教学方法并结合作者的教学经验,作者采用了三种切实可行的通过抽象名词导入深层文化的方法:以问题-解决的方式帮助学生发现文化差异、对比法和讲解法。 相似文献
67.
68.
<正>前段时间,一则“大学教授成为神舟十六号航天员”的新闻在各大社交媒体上广为流传,人们在关注主人公桂海潮励志故事的同时,开始对他的母校北京航空航天大学产生浓厚兴趣。作为一所成功培养出无数中国航天人的大学,北航究竟有着哪些独特的魅力呢？今天就让我们来一窥究竟。 相似文献
69.
70.
孙琬童 《中学政治教学参考》2023,(10):64-65
<正>“从小爷爷对我说,吃水不忘挖井人,曾经苦难才明白,没有共产党哪有新中国……”这是爸爸教我唱的第一支歌。谈起中国共产党对我的影响,那可是从我还不认字的时候就开始了。而开启这扇大门的钥匙,是一座小山包——长沙县徐特立公园,我从小就喜欢去那儿玩耍。那里一块块石碑上的故事,爸爸妈妈都给我讲了好多遍,也就是从那时开始,党的精神便在我心中发芽了。 相似文献