“基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式”实施过程中的自我反思     

纪雪梅 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z1)

“基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式”顺应教育改革的潮流,引发了教学手段和教学理念的一场变革,开始确立了一种以学生为主的个性化、多媒体立体化的教学模式,对于发展和培养大学生的英语综合应用能力和自主独立学习能力有着深远的意义。然而在实施的过程中,该模式的部分优越性未被体现出来。笔者对自身教学中存在的问题进行了一定的反思并提出了相应的对策。  相似文献   

合作学习在英语专业高年级蒙生班教学中的使用及意义     

苗杰  纪雪梅 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2001,14(6):30-32

学习环境与学习方法对提高学习效果有着重要的影响。实践表明 ,合作学习方式在高年级蒙生班这一特殊的 (大学入学前 ,未学习过英语 )英语专业学生群体的教学中尤其适用。  相似文献   

基于政务微博内容分析的突发公共事件回应方式研究          下载免费PDF全文

翟冉冉  纪雪梅  王芳 《情报科学》2020,38(5):49-57

【目的/意义】对突发公共事件政务微博回应内容的规律及特征进行分析,为政府网络舆情的应对工作提供理论参考。【方法/过程】选取影响力和网民认同度较高的政务微博,采用内容分析方法对政务微博的突发公共事件回应样本进行事件类型、回应议题、回应态度和回应语气等特征的分析,首先构建编码表,然后采用人工标注的方法对样本数据进行编码,最后对各类目的数量、分布、特征词进行统计分析。【结果/结论】政务微博在进行突发公共事件回应时多采用陈述语气,疑问和感叹语气在回应时也起到了引起关注和强调的作用;对不同的事件类型进行回应时,要掌握态度和议题的平衡,自然灾害事件多发布正能量信息转移公众的负面情绪,事件本身信息的发布和解释要相对减少。事故灾害类事件、社会安全类事件和公共卫生类事件要以解释事件进展为主,同时要发布对受害或受灾人员的关心和补救措施的信息。回应内容要注重措辞和词语的选择,态度和议题明确,防止产生误解。  相似文献