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91.
文章首先从一般的意义上讨论了技术素养概念与科学素养的不同,技术素养的构成和度量;提出了技术素养的内涵应有所扩展,才能在逻辑上构成技术创造力的基础;最后,从形成技术创造力的高度探讨了技术素养培养的新认知。 相似文献
92.
93.
罗玲玲 《黔南民族师范学院学报》1997,(3)
拿破仑外交政策的重要特征就是鲜明的双重性,即外交政策中进步和反动的东西、反干涉和侵略的因素、文明和野蛮的成份联系在一起,构成了一种充满矛盾、复杂纷繁的现象。 相似文献
94.
95.
随着时间的推移,元明清诸朝建立的土司制度,不断地暴露出弊端与不适性",汉民被其摧残,夷人受其荼毒,此边疆大害",已为封建政权所不能继续容纳。改土归流改变了水族地区落后的经济和思想文化面貌,对水族社会产生了深远的影响。 相似文献
96.
将创造力研究的理论成果应用于人才的培养．提高人们的创造能力，并使这一能力转化为成果，促进人类的精神文明和物质文明的协调发展．这是创造力开发的整个过程。要想科学地完成培养创造性人才的任务，必须探入研究创造教育的特点、规律、本质，形成科学的教育模式，其中包括教学内容、教学方法、教学原则、教学过程的操作等。 相似文献
97.
发明创造是人人都向往的事，心理学家的研究也表明，大部分人的创造力都在中等左右，但是为什么只有少数人才做出创造发明呢?究其原因种种，存在严重的心理障碍是许多人不能发挥应有的创造潜力的重要原因之一。 相似文献
98.
创造性解决问题的元认知教学罗玲玲一只饿猫被关在特制的箱子里，箱外放着可口的食物，饿猫急得跑来跑去，偶然碰到了开关，门开了，饿猫饱餐一顿。这样重复多次，猫在反复尝试中学会了碰开关取食。这就是一位实验心理学家做的实验。他认为，动物解决问题靠反复尝试，人也... 相似文献
99.
共产国际在指导中国革命时,对中国国情缺乏深入了解,错误判断中国革命主体,在坚持联合高于一切的原则下,对国民党右派势力妥协退让,导致大革命失败。本文从共产国际与共产党的关系和对中国革命的认识角度,分析共产国际的指导对中国大革命失败的影响。 相似文献
100.
高校辅导员是高校德育教育的重要组织者和实施者,是学生成长的领路人,是联系协调各方面力量的纽带和桥梁,这必定要求辅导员要具有高度的责任心,责任心又是一个班集体能否具有较强的凝聚力、是否和谐、健康成长的关键。辅导员的工作职责主要表现在遵循六个原则和明确三大职责范围。 相似文献