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周勋初 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(1):49-52
孔子因其"兴、观、群、怨"说,长期以来被视作古代文学批评史上现实主义理论的奠基者.然而,考察孔子的诗论,应把它提到春秋后期的历史环境中,作出具体的分析."兴、观、群、怨"诸说,都与政治问题有关,是特定的历史条件与社会环境中的产物.不注意春秋时学诗、用诗的特殊意义,而纯粹从文学理论家的角度看待孔子,就把功能与目的割裂了开来,对孔子这一具体人物来说,未必切合他的实际思想. 相似文献
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63.
义务教育六年制小学数学教材的一个突出特点是:增加儿童操作活动的内容,加强思维能力的培养。操作,是儿童手、眼、口、脑多种感官参与的学习活动,是“培养学生观察和认识周围事物间的数量关系和形体特征的兴趣和意识”的重要途径,操作的过程实质上是外显的内部智力活动的过程。在小学数学教学中,怎样优化学生的操作活动,提高操作效果呢?我们的体会是: 相似文献
64.
不同地区的受援学校受其自然环境、民族文化等方面的影响,受援需求会存在差异性。研究民族地区教育教学现状,充分考虑受援学校需求,必将提高对口支教成效。对藏区存在的中学文理科学生比例失衡现象进行成因分析,可为支教受援学校提供对策建议,以促进民族教育的发展。 相似文献
65.
有感于中山大学珠海校区基础实验中心的管理模式，结合我校信息工程学院实验中心的实际情况，对现代化的实验平台——实验中心的含义及优点进行了探讨。 相似文献
66.
何葵初 《中国小学语文教学论坛》2005,(7):59-59
一、激发兴趣，设计悬念。同学们，你们曾和谁赛跑过?你赢过别人了吗?你听说过有人和时间赛跑吗?人可以跑赢时间吗?你想和时间赛跑吗?你能跑赢时间吗? 相似文献
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68.
何葵初 《中国小学语文教学论坛》2004,(7)
现代教育强调以人为本,回归人性本位,充分体现人本主义的教育特色,教育要保护人的天性,促进人的个性发展,促进学生生命全面升华。一句话:教育要完善人,发展人,塑造人。如何在充分认识人性本质的基础上扬长避短,实现生命的全面升华,建设人性化语文教育?笔者认为可从以下几方面着手:一、多激励,少责罚孩子在学习的过程中出现这样那样的错误是难免的,也是正常的。此时,如果我们当老师的一味地批评责难,孩子反而越来越不会学习,越来越频繁地重复原来的错误或出现新的错误。在生活中也有类似的事情,我们自己的孩子(或是身边的其他人)做错了事,倘… 相似文献
69.
当前,大学生思想政治教育工作日益受到关注,如何提高思想政治教育的实效性是教育实践中迫切需要解决的问题。本着以人为本的理念,分析大学生的心理轨迹,探索大学生的思想政治工作的有效策略。 相似文献
70.
民营企业管理模式研究 总被引：4，自引：0，他引：4
中国民营企业由于其自身存在着管理上的各种弊端，其发展道路并不理想。文章通过分析民营企业管理模式的现状，找出民营企业管理模式当中存在的弊端，提出了相应对策，并构建民营企业发展的三种管理模式。 相似文献