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人教版高中生物第八章“生态系统的结构”是重点,但不是难点,通过老师讲解让学生听懂或通过阅读让学生看懂都没问题,但要激发出学生的学习兴趣、探究热情和科学思维就不容易。 相似文献
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胡家曙 《中国小学语文教学论坛》2017,(4):35-38
在学生初步疏通文言字词的基础上,从全文纲领句“仁义不施而攻守之势异也”的理解切入,理清全文思路.深入分析文本本身,借助有关资料,破除了长期以来多数人的误读(“不施行仁义,因而攻与守的形势发生了变化”),从而贴近了作者的原意(不施行仁义,但是攻和守的形势已经发生了变化),培养学生真学习真思考的习惯和勇于质疑的精神.在此基础上,进一步引导学生用当世的眼光读文本,全面培养学生的语文核心素养. 相似文献
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1 进行ISO9000认证,取得市场竞争“通行证” 中央经济工作会议指出:“加入世界贸易组织,我国将在更大范围和更深程度上参与经济全球化。”作为当代世界发展 相似文献
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胡家忠 《中学语文(读写新空间)》2011,(6)
本文着眼于课程改革与人才培养的关系,阐述了语文的人文教育对学生个性发展的影响。本文认为,充满人文特色的作家个性之美是学生个性发展的源泉,充满人文气息的课堂是学生个性人文发展的土壤,充满人文精神的情愫是学生个性发展的动力。 相似文献
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