全文获取类型
收费全文 | 264篇 |
免费 | 4篇 |
国内免费 | 5篇 |
专业分类
教育 | 190篇 |
科学研究 | 37篇 |
体育 | 19篇 |
综合类 | 4篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 21篇 |
出版年
2023年 | 7篇 |
2021年 | 1篇 |
2020年 | 6篇 |
2019年 | 3篇 |
2018年 | 6篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 4篇 |
2015年 | 7篇 |
2014年 | 30篇 |
2013年 | 12篇 |
2012年 | 23篇 |
2011年 | 19篇 |
2010年 | 21篇 |
2009年 | 16篇 |
2008年 | 17篇 |
2007年 | 16篇 |
2006年 | 8篇 |
2005年 | 8篇 |
2004年 | 3篇 |
2003年 | 7篇 |
2002年 | 9篇 |
2001年 | 12篇 |
2000年 | 10篇 |
1999年 | 5篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 7篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 1篇 |
1993年 | 3篇 |
1987年 | 1篇 |
排序方式: 共有273条查询结果,搜索用时 156 毫秒
151.
152.
153.
胡志刚 《军事体育进修学院学报》2000,(Z1)
本文从远程教育的现状、发展趋势、办学特点,及开办远程教育的基本要求等问题入手,结合国家、军队远程教育发展的现状,对军队院校如何找准突破口,扬长避短开展有特色的远程教育提出了自己的看法。 相似文献
154.
民办高等教育面向21世纪的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
胡志刚 《黄河科技大学学报》1999,1(3):44-46
把一个什么样规模和格局的民办高等教育带入 2 1世纪 ,这是民办高等教育面临的现实问题。从办学的类型与层次来看 ,民办高教要以职业教育和成人教育为重点 ;从办学规模来看 ,应走联合办学的道路 ;从民办高校发展格局来看 ,要根据本地区的实际情况来确定 ,切忌一哄而上 ,浪费教育资源。同时需要指出 ,质量是民办高等教育的生命 ,提高办学质量是民办高校发展中永恒的主题 相似文献
155.
结构主义一词的英文单词是constructivism.结构主义教学最早是由瑞士心理学家皮亚杰(Piaget.J)在1980年发表的“结构主义教学”一文中首先提出,后来引起世界各国学者的重视,至今,世界上,在美国、加拿大等国家共有七个结构主义理论研究中心。结构主义理论被它们称为是指导ZI世纪教学改革的理论。一、结构主义教学论的起源结构主义并不是一个新名词,它的提出可以追溯到18世纪。后来,特别是ZO世纪初,由于认知心理学的发展,引入“认知结构”概念,20世纪末,“结构主义”这一卷的概念,又重新被学者们所理睬,其原因是:1.发现… 相似文献
156.
第四章 叶挺桥的诞生及其他
云岭距桃花潭约数10公里,离茂林约七八公里,主峰高耸入云,岭上竹林遮天蔽日,云雾缭绕,气象万千,故称云岭,只有一条便道出入岭外,印证了“白云深处有人家”那句古诗。岭脚下分布着百十户人家,地势较为平坦,似层层梯状,有一溪水绕村庄潺潺流过,整座村庄被青山绿水环抱。若不是战争年代,这里的环境很适合居住。新四军军部从徽州歙县岩寺移至云岭后,军部就设在云岭村头一座粉墙黛瓦的旧祠堂内,祠堂分三进,第一进住着警卫人员,医务室之类,第二进是军部机要科,作战处,参谋处,会议室,第三进是军首长居住的地方,平时主要是项英副军长居住。 相似文献
157.
迎接知识经济时代的挑战 加强理工科研究生能力和素质的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
迎接知识经济时代的挑战加强理工科研究生能力和素质的培养杨自文胡志刚当今世界正在进入知识经济时代。所谓知识经济(KnowledgeEconomy),又称基于知识的经济(Knowledge-basedEconomy),按经济合作与发展组织(OECD)《以... 相似文献
159.
工程型本科人才培养方案及其优化——基于CDIO-CMM的理念 总被引:4,自引:0,他引:4
本文以本科生CDIO工程能力需求及能力形成为依据,构建了基于CDIO-CMM的工程型本科人才培养方案优化改进的基本理论框架。在分析CDIO-CMM模型结构和CDIO-CMM能力成熟度等级的基础上,详细讨论了基于CDIO-CMM的人才培养方案的基本内涵,包括培养目标、培养要求和课程设置,提出了基于CDIO-CMM的培养方案优化的PASA方法,详细论述了方法的基本任务和要求。通过软件工程本科人才培养实践表明,基于CDIO-CMM的人才培养方案优化有助于本科生CDIO工程能力的形成,能消除人才培养方案制定的盲目性,可有效提高培养方案的实施效果。 相似文献
160.
以AutoCAD作为《工程制图》课程教学的手段,既可保留传统教学模式机动灵活、师生互动良好的特点,又兼有多媒体课件教学表达形体动态、形象、精准、高效的特点。文章总结了适用于不同教学内容的AutoCAD授课模板文件的设置,实施以AutoCAD为授课平台所要具备的条件及教授传统制图内容时如何适当介绍AutoCAD本身的内容。 相似文献