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<正>爸爸,像我这么大的人称呼自己的父母都是老爸老妈,可我觉得只有这么喊才比较贴切。因为我一直觉得你们不会老,尤其是你。今天我和妈妈说起,仍觉得你和十年前没有什么差别,还是那副模样,你总是听得沾沾自喜。好吧,我承认你很帅,见过你的朋友都说你长得像梁朝伟,你也总夸自己是这个世界上最漂亮的男人。我总好奇身为天蝎座的你怎么会这么自恋。 相似文献
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针对交通视频中车辆移动检测问题,结合交通视频镜头相对固定、实时性强的特点,研究了基于图像差分运动目标检测算法中的背景差分算法,在真实的环境中对运动的目标区域完成实验检测,然后对检测数据进行分析,在背景估计和背景更新算法上做了相应的改进。通过对实验数据的观察和分析,背景差分法在交通视频车辆移动目标检测中具有较好的适用性和通用性,能较好地对交通视频车辆移动目标进行检测。 相似文献
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通过16周的实验研究,调查多媒体环境下不同模态组合对学生听力能力的影响,探讨多模态优化组合的制约因素。结果表明：合理利用多模态组合可以显著提高学生听力能力;多模态组合的选择受情景语境的支配;视觉模态和听觉模态之间形成互补关系时,才能发挥正效应;英语字幕比汉语字幕更有利于促进学生对听力语料的理解,因为后者会引起更多的词汇干扰。 相似文献
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陈小近 《湖北函授大学学报》2011,24(1):129-130
本文是语块理论之于大学英语四级议论文写作的实证性研究。传统的大学英语教学以词汇、语法的传授与纠错为核心内容,容易忽略语言作为整体的提取和使用,忽视语篇及语句的构建对写作宏观层面的意义。本文通过实证研究,试图找到语块教学与写作水平的正相关关系,并由此通过一定的教学改革指导写作教学,从全新的视角进行写作课堂的教学革新,从而大幅度提高学生的写作能力。 相似文献
65.
评价是教学的一部分,对教学有很大的导向作用。文章通过高职英语教学评价体系改革的实证研究,提出了高职英语教学评价应该结合高职培养目标的特点,依据真实性评价的理念,构建基于能力本位的高职英语教学评价体系,从而促进高职学生英语综合应用能力和综合素质的提高。 相似文献
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一、高考英语口试中常见问题及分析 1.语言不得体。在甲考场处,许多考生不会使用Good morning/Good afternoon/I’d like to…/MayI ask you…?等礼貌用语主动地引出话题,有些考生一进入考场就急不可待地问第一个问题。在乙考场处,有些考生碰到乙主考所问的问题是甲主考没有谈及的,不会使用适当的语言,如:Sorry,I didn’task/Sorry,Idon’t know来回答,而是根据自己的猜测去回答。以上这些,都是语言不够得体的表 相似文献
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(口当)!(口当)!(口当)!上课铃响了!我刚进教室,一位小朋友交给我一块橡皮,说是下课时候在班上拾到的。我走上讲台,就拿起橡皮对孩子们就:“谁落掉了橡皮?这块橡皮是谁的?”等到话刚说完,班上举起了两只小手。 相似文献
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