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在教学中,我们常发现有的学生在分析问题时,往往是顾此失彼,以偏概全,反映出其挖掘隐含条件的能力较差。本文就如何培养学生挖掘隐含条件的能力,提高解题的正确性,谈几点体会。一、注意一些问题与结论成立的隐含的前提条件例1、已知函数y=f(x)=ax+bcx+d(x≠-dc,x∈R)中a、b、c、d均不为零。试求a、b、c、d满足什么条件时,它的反函数是它自身。错解:先由y=ax+bcx+d(x≠-cd,X∈R)两边同乘以cx+d得:cx·y+dy=ax+b∴(cy-a)x=b-dy①两边同除以cy-a得:x=b-dycy-a②∴反函数f-1(x)=b-dxcx-a(x≠ca,X∈R)再由f(x)=f-1(x)得a+d=0至此有的学生自认为… 相似文献
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胥鸿志 《四川教育学院学报》2008,24(10):97-98
随着现代教育技术的发展,多媒体辅助教学越来越多地被运用于语文教学课堂。根据语文教学实践中运用的实例,列举并分析其利弊,重点从汉语词汇的模糊性和意向性注定了语文内涵自由度大的特点,分析了多媒体在语文课堂运用中的诸多弊端。认为教师引导学生对文本的涵咏玩索,在阅读的基础上揣摩、体味、联想、想象,进而对文本信息进行概括、筛选、整理、迁移,应该是语文学习的主要形式。 相似文献
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中等职业教育面临的困境与希望 总被引：3，自引：0，他引：3
中等职业教育近年来在招生、就业方面遇到了许多困难,使中等职业学校处于艰难的困境之中。随着社会主义市场经济体制的逐步建立,我国加入WTO,社会人才市场的需求又给中等职业教育带来了希望。本文在分析中等职业教育陷入困境原因的基础上,提出了使中等职业教育走出困境,积极发展的建议。 相似文献
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随着我国基础教育改革的不断推进，《国家基础课程改革指导纲要》已初步形成。在这个指导性件中，将制定国家统一的课程标准与框架。课程标准框架是《国家基础课程改革指导纲要》的具体体现，也是教材编写、教师教学、学生学习与课程管理的重要依据。 相似文献
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