全文获取类型
| 收费全文 | 8492篇 |
| 免费 | 34篇 |
| 国内免费 | 51篇 |
专业分类
| 教育 | 6383篇 |
| 科学研究 | 806篇 |
| 各国文化 | 13篇 |
| 体育 | 300篇 |
| 综合类 | 255篇 |
| 文化理论 | 19篇 |
| 信息传播 | 801篇 |
出版年
| 2024年 | 51篇 |
| 2023年 | 136篇 |
| 2022年 | 69篇 |
| 2021年 | 80篇 |
| 2020年 | 91篇 |
| 2019年 | 124篇 |
| 2018年 | 51篇 |
| 2017年 | 68篇 |
| 2016年 | 80篇 |
| 2015年 | 233篇 |
| 2014年 | 919篇 |
| 2013年 | 478篇 |
| 2012年 | 516篇 |
| 2011年 | 585篇 |
| 2010年 | 504篇 |
| 2009年 | 537篇 |
| 2008年 | 511篇 |
| 2007年 | 631篇 |
| 2006年 | 508篇 |
| 2005年 | 382篇 |
| 2004年 | 395篇 |
| 2003年 | 359篇 |
| 2002年 | 265篇 |
| 2001年 | 195篇 |
| 2000年 | 159篇 |
| 1999年 | 104篇 |
| 1998年 | 84篇 |
| 1997年 | 71篇 |
| 1996年 | 75篇 |
| 1995年 | 74篇 |
| 1994年 | 42篇 |
| 1993年 | 28篇 |
| 1992年 | 18篇 |
| 1991年 | 23篇 |
| 1990年 | 34篇 |
| 1989年 | 15篇 |
| 1988年 | 13篇 |
| 1987年 | 10篇 |
| 1986年 | 8篇 |
| 1985年 | 8篇 |
| 1984年 | 7篇 |
| 1983年 | 7篇 |
| 1982年 | 11篇 |
| 1981年 | 3篇 |
| 1980年 | 2篇 |
| 1979年 | 3篇 |
| 1957年 | 3篇 |
| 1956年 | 1篇 |
| 1955年 | 1篇 |
| 1954年 | 1篇 |
排序方式： 共有8577条查询结果，搜索用时 31 毫秒
91.
正1904年,蔡元培在上海发起成立光复会,并任会长,以"光复汉族,还我山河,以身许国,功成身退"为宗旨,同时亲自参与研制炸弹等武器,彰显了被后世称为"学界泰斗、人世楷模"的大教育家勇烈的一面。这应归因于晚清特定时代风云的激励,但也同样可以隐约听到春秋时代越王勾践卧薪尝胆精神的远古回响,由此可见文化精神穿越时空的巨大能量。 相似文献
92.
酒店业能够持续、快速、健康的发展,这需要大量高素质的酒店专业人才,职业教育则是提供高素质酒店专业人才的一个重要途径.职业教育强调面向市场、面向社会,突出技能培训的针对性和实用性,但如何深化高职酒店管理专业实践性教学,使学生所学知识和社会需要能够无缝对接,一直是困扰高职教学改革的难题. 相似文献
93.
一、当前顶岗实习学生德育工作存在的问题顶岗实习学生的德育工作存在滞后问题。我们学生在顶岗实习期间,完全脱离了学校的环境成为企业的一名准员工。他们生活在社会大环境和企业小环境下,遇 相似文献
94.
新教材人教版高一化学氯气的制备及性质实验主要存在如下不足：一是装置复杂，操作烦琐，药品用量较大；二是实验装置是敞口或半敞口，氯气容易泄露；三是验证次氯酸的漂白性需要进行两次实验，易造成环境污染．针对上述原因，本文在阅读大量相关文献的基础上，设计两种操作简单、现象明显、无气体泄露的绿色、 相似文献
95.
作为一名职业教育工作者,在职教第一线连续四年担任毕业班的专业教学工作,是职教人的骄傲,更是一种责任,这种责任来自社会的压力,来自家长的期望,来自学校对教师的信任,来自学生成功稳定就业的回报.通过几届毕业班就业情况的调查反馈和本人的教学实践经验,我觉得职业技术学校搞好实习实践活动尤为重要. 相似文献
96.
97.
98.
在日常教学中，按照教材的知识呈现模块，教师在进行教学处理时，通常按照连续的顺序，聚焦于某一个知识点，并将其集中起来进行教学。但这样的教学方式往往使得学生所学的知识支离破碎，不能建构统一的知识体系，导致学生缺乏整体感悟。那么该如何突破这一教学瓶颈呢？笔者有幸聆听了一节《认识分数》的课堂教学，执教者有效的突破了线性教学的弊端，由单一的线性结构转为多面的网状结构，由点及面不断辐射，逐步拓展，给学生展现了一个勾连纵横的数学知识系统。现根据片段教学谈谈自己的体会和思考。 相似文献
99.
100.
为提高课堂的有效性,将弹幕技术引入高校体育理论课教学。运用文献资料法、问卷调查法、访谈法,从弹幕教学的释义、学习行为分析和注意事项3个方面研究弹幕技术在高校体育理论课教学中的应用。结果表明:学生对弹幕教学的喜爱度、美誉度、参与度、持久度都较高;弹幕教学使高校体育理论课具有了教学手段的创新性、教学形式的互动性、教学内容的趣味性、教学状态的监控性;教师应在课堂上控制弹幕质量、设置弹幕规则、注重弹幕反馈,从而防止课堂教学的娱乐化。 相似文献