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教研常有,而真正有效果的教研要产生常效,必须进行符合科学规律和成事方式的探索。在充分重视传统教研所具有的经典的同时,应当拓展现代教研所期冀的创新。在今天,尽管社会上对教师的评价"众说纷纭",但教育人对教师的倚重"情有独钟",不为"莫衷一是"烦恼,恰为"精兵强将"费心。笔者手头就有一例:上海市闵行区田园外语实验小学与位于闸北区的大宁国际小学,结成"共研联盟",前不久花了两天时间,举行了201 3大宁·田园跨区校际联合教研活动,通过现场演绎和视频直播的方式,实现跨区校际教 相似文献
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通过对我校汽车维修专业现状的分析和现代对汽车维修专业学生的职业岗位与职业能力、职业素质需求的分析,提出适合我校发展的创新型课程体系,注重专业目标实现的同时考虑学生能力的层层推进,使学生既能适应本职业岗位又具有职业的迁移能力。 相似文献
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对情景教学的几点思考 总被引：4，自引：0，他引：4
在小学体育教学中经常运用情景教学法。对小学生来讲，情景教学法的确是一种比较有效而且能在很大程度上调动学生积极性的教学方法。但在目前的情景教学中存在一些值得思考的地方，以下是我对情景教学法的几点思考。一、情景只是一种手段，而不是目的在体育课堂教学中为了更好地调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，提高课堂教学效果，采用情景教学法是一种很好的方法。但目前的情景教学中存在这样一个误区，就是有些老师把很大的精力用在如何创设一个好的情景上，而忽视了对教学目标的达成。结果出现了情景创设得很好，但教学目标却没能完… 相似文献
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最近,上海中小学各学科课堂教学展示课,在进才中学办成了一个“教学大超市”。尽管天寒地冻,但来自全市中小学的2千多名师生,对体现课改新理念的展示课充满热情。开出的25堂课,覆盖中小学所有学科,绝大部分使用的是二期课改的新教材。教室不再是教师“一言堂”,师生互动成“共律”。走进大华小学美术 相似文献
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胡炯涛从教三十多年了,他谙熟教材,闭上眼睛头脑里映出的还是一连串公式、定义,在黑板上指挥“千军万马”信手拈来皆精彩;他熟悉坐在课堂上的每一张生动的脸庞,能敏锐地感应到莘莘学子 相似文献