网页课件的制作与体会   总被引：1，自引：0，他引：1  

苏锋 《宁德师专学报(自然科学版)》2000,(1)

用制作网页的方法来开发《茶树病虫害》多媒体课件 ,讨论网页课件的制作方法、运行情况和存在的问题 .  相似文献   

高职院校动漫设计与制作专业建设问题与思考     

苏加强  ;苏锋  ;丁柳云 《信息系统工程》2014,(12):150-152

动漫设计与制作专业从前几年的火爆,到2013年就位于2012届就业率较低的主要高职高专专业（前10位）,毕业半年后就业率仅为86.3％,此中原因何在？本文通过对高职院校动漫设计与制作专业人才培养现状的分析,有针对性的对存在的问题进行剖析,并针对问题给予了一系列思考和建议,以期望高职院校能够培养出真正社会需要的动漫人才.  相似文献   

基于Authorware的ACCESS数据打印功能的实现     

苏锋 《宁德师专学报(自然科学版)》2008,20(2):168-170

阐述Authorware中读取ACCESS数据库数据,并完成数据打印的一种做法,解决了“茶树病虫害多媒体信息查询系统”软件中的数据资料打印问题．  相似文献   

基于EA的建模扩展机制介绍与实践     

苏锋  孟祥文 《教育技术导刊》2011,10(2)

EA(Enterprise Architecture)是由Sparx Systems公司开发的一款功能强大的UML分析与设计工具,该工具提供了对软件开发生命周期中各个阶段的支持。由于它功能强大且轻巧好用,价格便宜,特别适用于为中小型企业软件开发过程的UML建模提供支持,正因如此,该工具受到越来越多开发人员的青睐。EA本身已经提供了强大的建模功能,同时,它还提供了一些扩展机制,充分利用这些扩展机制可以让该工具更好地支持我们的软件开发过程。介绍了EA组织模型的方式和EA提供的扩展机制;讨论了如何在.NET平台上实施Addin扩展机制。  相似文献   

创新原创动漫出版机制加大原创动漫出版力     

张文亭  苏锋 《出版广角》2018,(13):19-22

近年来,随着文化产业的蓬勃发展,中国动漫产业的成长也驶入快车道.但是在动漫产业内,长期以来却存在着动漫热、出版冷的问题.尤其是原创动漫出版的发展,更是由于种种原因举步维艰.而原创动漫出版处在产业链的上游,在很大程度上影响着中国原创动漫的发展.结合时代特色、探索创新机制,是中国原创动漫出版发展的必由之路.从内容制作到商业模式,再到保障体系,建立一整套完善的创新机制可大力推进我国原创动漫出版的发展.  相似文献   

速度对操纵灵敏度的影响     

苏锋  高强 《保定师专学报》2010,(3):96-98

通过对直升机所受的力和力矩随速度变化的分析,得出：小速度时操纵灵敏度大,状态变化大;大速度时操纵灵敏度小,状态变化小.横侧操纵灵敏度随速度的变化不明显.对不同飞行状态下直升机操纵具有一定的指导意义.  相似文献   

让“孤雁”早日融入集体     

苏锋 《中国科教创新导刊》2009,(24):217-217

远离班集体的“孤雁”受自身性格,家庭因素等原因的影响,形成了融入以班为集体的障碍,本文对“孤雁”的成因及如何帮助“孤雁”早日融入集体的具体措施这两个方面,通过在教育工作实践中的思考,试作探讨。  相似文献   

全员活动游戏二则     

苏锋 《体育教学》2002,(2):56-56

一、刮风、下雨、出太阳游戏方法: 根据学生人数在操场上划一个半径6～8m、一个半径2～3m的同心圆,并在大圆上均匀地划上8段圆弧,如图1。用不同颜色写上风、雨、太阳字样。全体同学分散在圆内,听老师口令。快速反应。如:“刮风”——马上跑往四个写有“风”字的区域“避风”;“下雨”——立即跑去“雨”字区域“避雨”;“太阳”——跑回太阳中心“拥抱太阳”;“阴天”——在空白处  相似文献   

主题式古诗教学初探     

苏锋 《语文教学与研究》2012,(11):33

在小学语文教材的编排中,编者有意识地把同一主题的古诗,放在同一单元中教学,以开阔学生的认知视角,起到触类旁通,举一反三的功效。《赠汪伦》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》都是送别诗,它们被安排在了一课。一首描绘的是诗人告别朋友的情景,一首描绘的是诗人送别朋友的情景,体现了朋友之间深厚的情意。在教学中,我根据两首诗的特点对其进行整合,构建"主题式"的诗歌教学框架,即以惜别为核心,将文中的两首诗组织纳入这一个主题,再  相似文献   

分层合作学习法的构建与实践     

苏锋 《河南教育》2010,(4):17-17,20

所谓“分层合作学习”是在了解、熟悉学生的基础上．从学生的不同个性特征和心理倾向、不同的知识基础和接受能力出发．把学生分成若干学习小组,共同研究和探讨教师事先设计好的多层次问题．教师通过巡回观察,收集反馈信息,及时给予学生指导的互助合作学习模式。各类学生合理搭配,积极探索问题．通过相互研究和讨论解决问题．掌握基本知识,完善认知结构．优化思维品质,激发学习潜能。  相似文献