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常规的课程教学模式重视理论讲授,多为“满堂灌”的教学方式,注重知识的积累,忽视知识应用能力和价值观的培养,导致学生缺乏学习兴趣,背过的理论知识很快就会忘掉,学过的理论很难应用到将来的工作之中。为改变这种情况,以量子信息论课程为例,探索了“教学做一体化”教学模式的实践路径,以期实现理论课程与科学前沿相结合、知识学习与能力培养相结合。学生通过学习本门课程,促进了自主学习、探究学习、研讨学习能力的形成,养成了正确的价值观和学习观。 相似文献
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根据集控站防误现状、自身特点及功能要求,结合现场实际运行经验,提出了几种典型的集控站防误系统运行模式。 相似文献
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董莉 《中小学心理健康教育》2017,(20):55-56
在学生寝室里的垃圾桶发现了使用过的安全套,会让人联想到什么呢?成人世界里各方的反应都一致性地导向了性行为出现的事实.果真如此吗?真相让人出乎意料.性本身不是恶,性的教育最终是关系到人的教育和人的存在的问题.我们目前的青春期性教育内容往往把重点放在生理学、生物学等科学知识的传授上,然而性是连接心灵和身体的,无论是从心灵方面还是身体方便都需要在一定程度上进行说明,这对教师提出了更高的要求. 相似文献
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文章对西部地区图书馆现状作了一些调查和分析,指出西部地区图书馆之间协作的必要性,论述区域性图书馆联盟在实施西部大开发中的作用,并提出图书馆在协作化道路中应注意的问题。 相似文献