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蒋静 《云南师范大学学报(教育科学版)》2009,(3):83-89
文章以俗语的实际语料分析为基础,描写其概念整合现象。根据整合方式的不同,将其分为糅合、叠加、截搭、直搭四种类型,前两种类型是由“相似”的两个概念组成,后两种类型是由“相关”的两个概念构成。通过对汉语俗语概念整合现象的考察,以期从不同的视角丰富汉语俗语的研究。 相似文献
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语言由两部分内容组成,一部分是综合的,记忆中的词块;另一部分是分析性的语法规则.语法是用词造句规则的综合.教学语法的目的,是使学生学习基本语法,更好地进行听、说、读、写等语言实践活动.由于日语和汉语在语法方面差异甚大,这就给中国学生在学习日语语法时增加了不少困难,因而学生会作出错误的归纳,这就需要教师作适当的讲解,以帮助他们对某些语法难点的理解,让他们通过语言实践,达到熟练运用的目的. 相似文献
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科技期刊标准化自动编辑系统研究与实现 总被引：2，自引：1，他引：1
为使科技期刊标准化采用计算机检测和编辑,开发了一种全新的科技期刊标准化编辑检测系统。技术上采用信息抽取技术提取Word文本信息。系统在设计中根据完全匹配算法、位置特征以及穷尽搜索算法,完成了对需要标准化的部分进行文本信息及特征抽取、检查和修改3项基本编辑功能。将学术文章中标准化部分,由人工编辑提交给此系统编辑完成,从而提高了编辑学术文章的准确率。此系统的意义是：在科技期刊标准化方面,向计算机自动化检测和编辑开拓了新的应用。 相似文献
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科技期刊的编排标准化工作烦琐,为解决这一课题,尝试将信息技术,引用到编辑标准化工作中。采用信息抽取技术,根据完全匹配算法、位置特征以及穷尽搜索算法,初步研制成了“编排标准化自动检测系统”。该系统可以对期刊word来稿,进行标准化项目信息抽取,检测出不符合标准化的项目,及缺少的标准项目,并进行修改和补齐。提高了标准化工作的精确度。 相似文献
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<正>数学思维是一个由数学思维材料、数学思维方法、数学思维方式、数学思维观念组成的一个立体结构。前苏联教育家斯托利亚尔认为:数学教学应该是数学思维活动的教学。培养学生的思维能力,学会数学地思维,是当前小学数学教学研究的一个重点,是培养小学生数学能力的根本出路。笔者认为在小学生数学思维训练与数学能力的培养过程中应注重以下方面。一、数学思想观念应成为数学教学活动中的航标。数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学,数学 相似文献
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主要从四川方言后缀“子”的构词、语法、感情色彩三个方面进行分析。通过举例分析讨论了四川方言中后缀“子”的用法及其在方言词语中所表达的感情色彩,并通过与现代汉语普通话在构词方面进行比较,从而得出四川方言后缀“子”所具有的几类特征。 相似文献
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随着医学模式的转变和新医改方案的出台,对基层卫生服务提出了新的要求,要求大批合格的全科医生,因此,全科医生的师资培训就显得至关重要。我们需要结合全科医学系统性、有机性的基本原则,探索新的教学方法,推进教学手段的改革,完善教学反馈及评价机制,保证全科医师师资培训的质量,为我国基层医疗卫生服务提供合格的全科医师。 相似文献
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蒋静 《吕梁高等专科学校学报》2014,4(5)
湖北建始方言中的疑问代词"哪门"有多种句法功能,可以充当谓语、状语、宾语,在形式上也有"哪门个"、"哪门的"、"哪门恁门"等变式,反映出建始方言疑问代词用法的多样性和丰富性。 相似文献