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想象力是人类思考的原动力,是创造的源泉。在语文课堂教学过程中,教师应充分利用教材,采取多种方法,培养和发展学生的想象力,引导学生进行创造性思维训练。 相似文献
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学生是学习的主体。老师在口语交际教学中要重视学生的主体活动。纵观苏教版低年级教材中的"口语交际"内容,我们可以让学生在看、玩、演等活动中进行训练———让他们在观察中津津乐道,在游戏中娓娓而谈,在表演中敞开心扉,从而激发表达欲望,树立表达信心,享受交际快乐。 相似文献
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提问是教学活动过程中师幼互动的重要形式,是联系师生思维活动的纽带,其目的是启发幼儿思维,将教学活动逐步引向深入,让幼儿运用已有的知识经验去探索新问题、解决新问题,也是教师检查教育教学的有效手段。而数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性,问题如何设计、提出问题以后怎样根据幼儿思维特点给予合理的反馈,从而引导他们积极思考,这是我们广大幼儿教师需思考和解决的要点所在。文章就数学活动中教师如何提出问题给出了一些建议,并对如何有效组织提出了相应的策略。 相似文献
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对于青春中那些酸酸甜甜的悸动和回忆,几乎都来源于这首《周末画报》.
再次听到这首歌是在夏日午后的音乐课上,教学楼躲在由十几棵梧桐树簇成的一大片浓荫里,音响播放着带有节奏感的音乐,甜美的声音生动地说着爱恋心情.
他不像一个店主,头发的两侧剃得干净,透露着干净的青色,戴着黑框眼镜,脚边还蜷缩着一只老猫.每周一约,或是清晨或是傍晚,我总会光临这家店.
店是他精心布置的——员工制服上是小小的英文Logo(微标或商标的外语缩写),听说潇洒的字出自他手,屋顶吊着老风扇,灰尘偶尔会掉落在马克杯上,书架上四大名著和明信片并肩,橱窗里摆满了橙子和柠檬,纯银的耳环梳子反而充当着摆设. 相似文献
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关于新闻采访报道的意识问题，我们已经讲了四讲，即信息意识，受众意识，监督意识，未来意识，这一讲讲的是竞争意识。 相似文献
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河南是我国小麦主要产区之一。每年“龙口”夺粮，都需要投入大量的人力、机力。本省的劳动力、收割机难以承受，由此引来了农机跨区作业。“农机跨区作业缓解了农户小规模经营与社会化大生产之间的矛盾，反映了依靠市场机制开发农业机械资源的巨大潜力，探索出一条有中国特色的农机服务社会化、规模化的道路，成为一件政府支持、社会认可、农民欢迎的事情。”记得２０世纪９０年代，当农机跨区作业刚露出地平线时，媒体就注意到了，把它视作一个新事物来报道。一年年过去了，今年麦收时节，又传来周边省市和远至甘肃、内蒙古的数万台机子前… 相似文献