藤蔓编织友谊墙     

许凯 《初中生优秀作文》2004,(1):4-5

春天,万物复苏,到处一片生机勃勃的景象.我在墙角边撒下了丝瓜种,隔壁的许斌在墙角撒下了豆角种.  相似文献   

上海：污泥被迫入海？     

黄婧许凯  方玄昌 《中国新闻周刊》2007,(13):52-52

3月底4月初,细心的北京市民或许会注意到,北京市很多街道两边的绿化带上飘出了一种莫名的臭味。如果你再看得仔细一些就可以注意到这些绿化带的草地上铺了一层浅黑色的颗粒。臭味就源于此。这些颗粒是一种特殊的肥料。其前身正是本篇报道的主角--来自城市污水处理厂的活性污泥。在城市没有污水处理厂之前,没有活性污泥。在污水处理厂刚刚建起来的时候,人们也不太重视活性污泥--毕竟处理完2000吨污水,才留下来1吨污泥。然而随着市政污水越来越多,污水厂越建越多,污泥也越来越多。据估算,目前中国每天产生的含水80%的污泥,重量上几乎占到城市产生垃圾总量的20%,而且年增长率大于10%。根据预测,到2010年,全国年产生干污泥量将达到880万吨。这些污泥,不但含大量有机质重金属、病原菌、寄生虫(卵等污染物,而且极难处理。如何以最佳方式处理它们,已经是中国每一个城市要面对的紧迫问题  相似文献   

论幼儿教师教育监控能力及其培养     

许凯 《教育导刊》2008,(2):8-11

在全社会呼唤优质幼儿教育的今天,幼儿教师的能力素质日益成为人们讨论的焦点,而教育监控能力作为教师能力素质的核心因素更应该被关注.本文在分析已有研究的基础上,初步探讨了幼儿教师教育监控能力及其培养途径.  相似文献   

猜谜     

许凯 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(5)

放学后,走在回家的路上.好友冷不防从背后袭来,吓了我一大跳."给你猜几个谜语吧.""好啊!""一鞠躬,二鞠躬,三鞠躬,打一作息日期名称.""这道题挺简单的.  相似文献   

用生物指示剂的方法来研究臭氧消毒的效果     

赵军  许凯  杨柏青 《黑龙江科技信息》2009,(4):163-163

目的：建立有效的臭氧消毒检测方法。方法：用生物指示剂的方法来研究臭氧消毒的效果,从而建立臭氧消毒的检测手段。结果：生物指示剂能够对臭氧消毒的效果进行检测,而且方法简便,成本低。结论：用生物指示剂完全能够对臭氧的消毒效果进行检测。  相似文献   

粉针剂分装机的清洁验证研究     

赵军  许凯  耿东涛 《黑龙江科技信息》2009,(5):174-174

目的：通过验证的方法,来证明粉针剂分装机的清洁标准操作程序能够始终如一地达到清洁效果。方法：生产结束后,按照规定的清洁方法对分装机进行清洁消毒,然后用棉签在设备表面擦拭取样,参照中国药典规定,对可能存在的残留物进行检测。结果：残留物限度符合标准要求。结论：粉针剂分装机的清洁标准操作程序是有效的。  相似文献   

压缩空气储缸安全泄压装置的选用     

许凯 《江西电力职业技术学院学报》2004,17(2):26-28

通过举例说明如何选用压缩空气储缸的安全泄压装置。  相似文献   

FSC赛车差速器支架拓扑优化设计     

李任任  许凯  胡顺安 《常熟理工学院学报》2019,33(2)

在中国大学生方程式汽车大赛(Formula Student China, FSC)赛车中,差速器支架作为驱动桥重要的支撑结构之一,其结构强度和重量都会对比赛结果产生影响.因此,在满足强度的情况下,差速器支架越轻越好.本文通过对差速器支架进行受力分析,合理选材;通过拓扑分析优化差速器支架的重量,重量减轻约1 kg;通过ANSYS Workbench的静力学模块对其进行有限元分析,应力在安全范围内.该设计应用于2017年FSC赛车上,整个赛程未出现异常,表明了该设计的可靠性.  相似文献   

新形势下高职院校网络安全管理体系构建     

许凯 《科技风》2018,(28)

随着我国高等教育发展的进步,高职院校搭建网路技术实现各种媒体、介质的多媒体教学模式,针对高职学生培养良好的学习习惯以及自我约束的自控能力,使高职院校学生得到全面身心素质培养的校园氛围。但是面对个别差异性的学生会出现很多不同类型的教育教学问题,需要高职院校及教师采取人文关怀及相应的网络技术手段进行合理的管控,才能使校园充满积极阳光的学习、生活氛围。高职院校学生的基础知识与素养底子薄,管理学生是普通院校与高职院校管理难度的区别,这就需要制定合理的高职院校管理校园的有效措施,才能保证校园平安和谐的健康发展。总之,构建平安校园管理的网络安全体系,为高职院校师生创造一个安全和谐的校园环境。  相似文献   

“三全育人”背景下高职院校班主任育人工作的问题与对策分析     

周蕾  许凯 《科教导刊》2023,(20):70-72

班主任作为学生成长成才的引路人,是高职院校推动落实“全员、全过程、全方位”育人的关键力量。文章针对“三全育人”背景下高职院校班主任育人工作中存在的问题,研究如何提升班主任工作的认同感、增强班主任的育人能力、落实班主任的需求、促进班主任与其他育人队伍的有效联结,从而进一步提升高职院校的育人质量,落实“立德树人”根本任务。  相似文献