学生学习困难的心理成因   总被引：1，自引：0，他引：1  

许霞 《佳木斯教育学院学报》2004,(4):35-36

学生学习困难的成因复杂多样，诸如遗传因素、心理因素、环境因素、教育成因等等。本文主要从认知能力与学习技能、从非智力影响因素方面系统论述了学生学习困难的原因。  相似文献   

幼儿人格发展中的潜意识教育     

许霞  黄武萍 《黑龙江教育学院学报》2007,26(8):46-48

幼儿时期是人格发展的关键期,潜意识教育对幼儿人格发展特征的形成具有一定影响,潜意识教育在幼儿人格培养中具有可行性、依附性、隐蔽性、开发性,其主要的教育方法是,寓教于榜样人格中,寓教于积极的心理暗示,寓教于有益健康的活动中。  相似文献   

香港初中数学教材的特点评析     

许霞  沈林  黄丹 《中学数学教学参考》2007,(8):59-60

香港是中西方文化交汇的地方,长期受到西方教育和传统的浸染,虽然施行了与内地不同的社会制度,但我们有共同的历史、文化背景,加上文字上的便利,其在教材建设、教学内容和教学方面的经验,值得我们认真研究,以推进我国内地课程改革．《达标数学》是香港文达出版有限公司于2001年出版的中学数学教材．  相似文献   

巧用主体评价纠错字     

许霞 《教育前沿(综合版)》2009,(17)

  相似文献   

基于多元线性回归的四川省居民食品消费价格指数模型研究     

许霞  王世峰  张勇 《内江师范学院学报》2012,27(4):61-63

通过多元回归模型,结合四川省2011年前三季度居民食品消费价格指数的相关数据,分析各类食品对居民消费的影响水平,进行理论阐述和实际检验,得出影响食品价格指数变动的两大主要因素,并提出相应的建议措施.  相似文献   

在幼儿园数学活动中运用操作法     

许霞 《中学生阅读》2009,(4)

操作法在幼儿园数学活动中运用很广泛,它是指幼儿通过自身操作教具、学具等各种材料,在摆弄物体的过程中进行探索从而获得经验、知识的一种方法。在数学活动中,首先要注重培养幼儿的操作兴趣,其次是为幼儿提供丰富多彩的操作材料,让幼儿有操作机会,而操作活动的游戏性和时间的保证,也是非常重要的。只要在数学操作活动中,充分考虑幼儿个体差异,积极调动幼儿去主动操作,培养幼儿讨论、评价的能力,保证操作时间,操作法才能发挥最佳效应。  相似文献   

教育技术学专业设置与社会需求互动的思考     

许霞  刘伟德 《中国现代教育装备》2010,(21):172-174

本文通过研究我国教育技术学专业设置及社会对本专业人才需求的历史数据、需求结构,得到该专业设置发展变化的规律及与社会需求的互动状况,旨在为我国教育技术学专业结构如何调整以更好地适应社会需求提供一些思路和方法。  相似文献   

从专利看我国各地的科技产出和优势     

柳卸林  许霞 《科学学研究》1993,11(3):65-69

本文以专利数据作为科技产出的指标,分析和比较了我国各省市的科技产出状况及比较技术优势,得出了一些有意义的结论。  相似文献   

在小学英语教学中关注语用能力的培养     

许霞 《教育》2022,(13):7-9

随着小学教学改革的不断深化,英语学科作为小学阶段的重要学科之一,正逐渐受到社会各界广泛的关注,而如何在新时代教学改革的背景下组织开展最为高效的小学英语课堂教学,是每一位小学英语教师所需要面对的重要研究课题.语用能力作为小学阶段英语教学的重要目标,需要每位教师结合学生的特点,在英语教学中采用合理的教学方法,以实现最为高效...  相似文献   

心理咨询技术在深度辅导工作中的创新应用     

许霞  彭建兵  张丽霞 《教育教学论坛》2014,(10):111-112

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂  相似文献