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正如时间的不可逆一样,课堂教学中教师与学生在知识传递中的秩序也不可逆。教学秩序的不可逆性,决定了教学的基本矛盾,即在对知识的印象层面上学生要滞后于教师,学生对教师形成等待的候哺的姿态。学生所处的这种位置,决定了学生不可能彻底成为知识解读的主体,相反教师在对学生的启发教导上天生具有自由进退的优势。在这种教学格局下,教师的执教态度将发生分流,一部分教师趋向于平庸、保守,只关注知识的流向而忽视知识的作用;一部分教师将大胆调控,在关注知识流向的同时也注意学生意识当中的洄流、激荡,尊重学生的主动生成,使课堂朝着有利于学生心智发展的方向前进。后者这种把握知识流向,关注学生反馈,尊重学生智慧,尽量弥补学生在不可逆秩序中所处劣势的教学,正是课堂调控的本义。 相似文献
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目前，电视民生新闻栏目已经成为很多省级台地面频道和城市台争夺观众的法宝，民生新闻大战愈演愈烈。民生新闻成为电视新闻领域亟待开发并牟利颇丰的处女地。 相似文献
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在实施学校创新教育的过程中 ,充分体现以学生为本 ,促进学生主动发展 ,主动求知 ,必须落实“四条途径” :激活课堂———让孩子们喜欢学习。课堂教学最重要的应当是让孩子们喜欢学习 ,如果我们的教学导致学生厌学 ,那么不管灌输给学生多少知识 ,也不能算是成功的教学。因此 ,学校的课堂教学改革应强调“三动”———动口、动手、动脑 ;突出“三论”———讨论、争论、辩论 ;强化“三允许”———允许标新立异、允许七嘴八舌、允许保留不同意见。在他们讨论、争论、辩论的同时 ,随着意识的参与、角色的到位、思维的碰撞、情感的投入 ,他们变… 相似文献
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心理健康是青少年儿童身体健康、人格完善、社会适应能力培养以及全面发展的需要,是当代社会发展提出的客观要求。因此,学生心理健康教育工作越来越受到社会、学校、家庭的重视,许多学校都开设了心理健康教育课,建立了完备的心理咨询室。但是心理健康教育不能完全依赖于心理教师和心理教育课。在条件相对落后的学校和地区,心理教育的相关设施还有待进一步完善,学生的心理健康与否在很大程度上就取决于班主任的工作了。 相似文献
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谢建伟 《佳木斯教育学院学报》2010,(3)
说到音乐欣赏,很多人会感到音乐很神秘,不容易听懂.其实音乐之所以能被欣赏,就在于其具有内在的美,而音乐欣赏本质上就是在聆听的过程中对这些因素进行捕捉和有效感知.那么,音乐和音乐欣赏之间存在怎样的联系,音乐欣赏又应该从哪些方面入手呢?本文将对这些问题进行分析. 相似文献
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谢建伟 《中学数学教学参考》2009,(1):127-128
人教A版教材《数学3》第75页,关于标准差的引入运用了下面这段文字：
考察样本数据的分散程度的大小,最常用的统计量是标准差．标准差是样本数据到平均数的一种平均距离,一般用s表示． 相似文献
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目前学生的口语表达与书面表达不能同步,是每一个语文老师都深感头痛的事情。小学生们一提到写作文,都有一种恐惧心理,对作文不感兴趣的现象非常普遍。一看到作文题目,有的唉声叹气,抓耳挠腮,搜肠刮肚;有的不分青红皂白乱写一气,写出的作文干瘪苍白,还不符合要求; 相似文献
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正"做中国人,做艺术人"是山东省诸城市实验小学的育人目标。围绕"将中华民族文化艺术植根于孩子的心中"这一办学思想,学校将三级课程中蕴含民族艺术教育的因素进行提炼、梳理,整合成三大民族艺术教育核心课程——国墨书法课程、传统文学课程和民族器乐课程。这三大类艺术教育核心课程旨在全面培养学生的人文素养、艺术素养,为提高学生的精神境界、塑造学生的健全人格画一个完整的圆。 相似文献
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诸城市实验小学将幸福教育贯穿于校园的每一个角落,在"春风化雨"中催发师生的幸福感,成就师生的美好梦想。增强教师职业幸福感人本关怀,体验幸福。学校实施人本化管理策略,将制度管理和人本关怀相结合。在教师工作岗位安排、出勤管理、家庭事务、身心健康、福利待遇等方面给予关怀,广大教师从内心深处生发了对学校的情感。专业发展,成就幸福。学校通过实施"学习型、研究型、创新型、专家型"四大系列名 相似文献