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101.
谢萍 《思想理论教育(上半月综合版)》1996,(10)
众所周知,德育对一个人的一生,尤其是对处于人生探索和定向阶段的大学生来说意义重大,为了使高校德育教学更具有针对性、实效性、应用性和科学性,笔者认为,在高校德育教学中可从精讲多练着手。 相似文献
102.
谢萍 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(9):14-15
信任危机是一种存在于各个社会历史阶段的道德现象，它与个体诚信美德的缺失是整体与部分的关系。因此，信任危机的根本原因在个体，而不在社会。而个体之所以会缺失诚信这一美德。在于人既具有自然性也具有主体性。当前中国社会转型所带来的一系列负面效应是促使产生这一道德现象的催化剂。 相似文献
103.
在电影艺术领域里，以观众为本位的商业电影比个人化的艺术电影更贴近于社会大众，商业电影的主体构成方式——类型电影正是抓住了这一点，使其成为商业电影的成功范本。好莱坞以基本的类型原则融合高科技等种种因素攻占全球市场；香港电影通过“本土化”使其具有东方色彩而赢取华人市场。 相似文献
104.
冯小刚对中国商业电影作了卓有成效的探索,特别是他的"贺岁片"对观众具有极大的感染力.本文从三个方面分析了冯小刚电影成功之处:1.对观众的定位考虑和欲望满足;2.精彩的对白;3.有中国特色的明星制.冯小刚的成功为中国的商业电影树立了榜样. 相似文献
105.
高职院校实施教师校本培养有助于提高人才培养工作的质量和水平,有助于发挥教师的主体作用,高职教师校本培养必须遵循高职教育规律,以师为本,促使教师主动参与,必须坚持工学结合,以“双师型”教师培养“双证书”学生,才能建立起适合高职发展的教师校本培养模式。 相似文献
106.
批判性思维是一种推理性、反思性、技能性的思维,强调对信念和行动所做出的决定.高中英语教师要在"综合视野"下在阅读课中对学生进行批判性思维技能培养.对此,教师可依托具体文本,结合批判性思维技能的要点和关键行为目标实施"三步走"策略:"升级"批判性思维的知识和技能;"触发"批判性思维的"冲突"与建构;"强化"批判性思维的真实及改进.教师应在不断运用文本语言、揭示文化内涵、提升学习能力的过程中培养学生的思辨能力,提高学生的阅读素养. 相似文献
107.
谢萍 《华夏少年(简快作文 )》2006,(8)
教学义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级下册《快乐读书屋10》。教学策略:互动学习是学生理解古诗、感悟古诗的关键环节。我设计了“解诗题、明诗意、悟诗情”的教学环节。课堂上 相似文献
108.
谢萍 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(1):63-63
笔者认为,语文教学应该追求生活、做人和语文学习三位一体的教学境界,应该面向学校、家庭和社会,构建立体听说训练体系,缩短课堂听说与社会生活实际听说的距离,切实培养学生的听说能力,以适应现代社会对听说能力的要求. 相似文献
109.
美国东部时间2003年10月23日深夜,宋美龄(出生于1899年3月23日)于纽约长岛家中走完了她跨越三个世纪的人生路.作为近现代史上有一定影响的人物,一个民族意识极强的女人,她在抗日战争时期的贡献是巨大的. 相似文献
110.
本文分析了在大学英语教学改革背景下,中国文化的英式表述在短视频传播中面临的机遇和挑战,研究发现:融合语音、文字、图像于一体的短视频模式更适宜中国文化的英式表述;英语教学改革中的线上课程需要抓住短视频传播"风口",在短视频课程品质中下足功夫;短视频传播为以英语开展的中国文化的西方式表述带来全新机遇.与此同时,行业融合是打... 相似文献