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当西方一些学梦想着创造一种女性字的时候，在湖南省江永县一个偏僻的小山村里，这里的妇女很早就已把女性字应用于日常的生活和实践中，这种字被称为“女书”。江永妇女把女性字记在纸张上、绣在手巾上或印在纸扇上，通过传唱等方式来分享感情、闲聊家常和交流生活经验。当地妇女在男权思想主宰的世界里通过这种独特的交流方式创立了她们自己隐秘的语言空间。江永女书不仅是人类惟一的性别字，还是一种流传至今的世界性古老字，可堪称世界化瑰宝。2002年，江永女书荣登首批《中国档案献遗产名录》，这标志着日渐凋谢的女书，被列入全国重点档案抢救之列。女书形成的奇妙性和女书化的特殊性，犹如一股不可抗拒的魔力，吸引了许多中外学的浓厚兴趣和广泛关注，女书研究已形成一股热潮，其中语言学、历史学、考古学、社会学、民族学、女性学等领域的一些专家学在各自的研究领域已取得了不俗成绩。 相似文献
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档案职业发展之理性回归 总被引：4，自引：0，他引：4
本文通过档案职业特点的客观研究,分析我国目前档案职业中存在的种种问题,指出档案职业发展中存在的误区,建议理性地回归到正确的档案职业观上来,为档案职业可持续发展提供正确的导向。 相似文献
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目的 探讨PACS教学(Teaching PACS,T-PACS)结合多元化教学模式在超声影像学临床实践教学中的应用.方法 将我院2007级和2008级影像专业学生分为两组,对照组采用以授课为基础的学习教学法,实验组基于T-PACS平台的多元化教学模式,通过考试、问卷调查评估两种教学模式.结果实验组学生的考试成绩明显优于对照组,问卷调查中实验组的学生及老师对T-PACS平台的多元化教学模式总体评价较高.结论 T-PACS平台的多元化教学模式在超声影像学临床教学中能够较大提高教学效率和教学质量,有望为医学临床教育提供一种高效的教学方法. 相似文献
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贺军 《黑龙江教育学院学报》1999,(3)
<正> 一、问题的提出 我市地域广阔,居住分散,学校分布很不平衡。城镇与山场生源差额较大。为了更好地普及基础教育,利于偏远地区儿童就近上学,不得不设立一所学校。而学校学生总人数多的几十个,少的才十几个,学校每个年级多的十几个,少的三五个,甚至隔级招生。虽然解决了儿童学习文化知识的问题,但是却非常不利于体育教学的开展。基于这种观点,笔者在四个偏远地区学校进行了实验。结果证明,山场学校相邻或相近年级合班教学效果显著,学生学习兴趣高。所谓的合班教学就是在山场学校里年级学生较少的情况下按学生年龄相近年级学段进行合班上体育课的一种教学形式。如一、二年级、三、四年级、五、六年级合班,也可以一二三年级、四五六年级合班,如隔级招生时、一三年级或四六年级也可以合 相似文献
97.
在高中英语教学实践中,互动教学是常用的教学模式之一,该模式可有效拉近师生距离,帮助教师掌握学情,在英语课堂中做到因需制宜、以学定教。文章从互动教学模式的内涵出发,分析互动教学模式在高中英语课堂的应用价值,针对如何推进互动教学的应用提出相关建议。通过本研究,旨在帮助英语教师准确把握互动教学模式的应用优势,将其与英语教学实践结合起来,打造高中英语高效课堂。 相似文献
98.
《中国工会法》确立了中国工会的基本职责即维护职工的合法权益。可以说,维护职工合法权益是工会组织的“魂”之所在,就是要求工会必须站在职工的立场上,一切工作都应当以此为出发点,履行职工法定义务,保障职工合法权益,创造和谐劳动关系。笔者作为一名基层工会工作者,认为欲提升工会之“魂”,务必在“明、实、真、紧、活”五字上下功夫、求实效。 相似文献
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