排序方式： 共有30条查询结果，搜索用时 109 毫秒
21.
基于自主-合作学习的任务驱动教学法是一种建立在建构主义理论基础上的教学方法。它是指教师把每一章节的关键知识点设计成若干个小任务,学生在这些任务的驱动下,互相帮助、团结协作,自主地解决任务,学习知识,并不断锻炼自己分析问题和解决问题的能力。将此教学法运用于高中化学教学中有利于保护学生的好奇心,满足学生的求知欲,提升教学的有效性。 相似文献
22.
当前的语文教学,主要从阅读教学和写作教学两个方面展开分析,首先总结了新课标背景下高中语文教育教学中存在的问题,其次针对当前存在的问题结合语文阅读和写作教育教学,提出了几项教学策略,目的在于改善当前应试教育对教师和学生的影响,从本质上实现新课标改革对教师和学生提出的要求。 相似文献
23.
作业完成的质量是课堂教学效果的体现,教师要依据小学《数学课程标准》,以学生的发展为根本,把素质教育的思想寓于作业之中。 相似文献
24.
作业完成的质量是课堂教学效果的体现,教师要依据小学<数学课程标准>,以学生的发展为根本,把素质教育的思想寓于作业之中. 相似文献
25.
建设中国特色社会主义伟大事业,需要广泛形成崇尚英雄模范、学习英雄模范的社会风尚。长期实践证明,选树先进典型、动员、启迪、激励、带动干部群众积极投身改革和生产建设,是新时期赋予思想政治工作新的生命力所在。 相似文献
26.
贾红梅 《数学爱好者(高二版)》2008,(2)
多媒体教学在现代数学教学中起着越来越重要的作用,教师在课堂教学时,应把传统教学手段与多媒体教学手段有机结合起来,客观合理的将多媒体技术用于课堂,积极探索多媒体技术与课堂整合,以求达到最佳教学效果。 相似文献
27.
<正>《普通高中化学新课程标准（2017年版）》明确指出,以发展化学学科核心素养为主旨,重视开展“素养为本”的教学,倡导真实问题情境的创设,重视教学内容的结构化设计,激发学生学习化学的兴趣,促进学生学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。大单元教学依据一定的逻辑关系,整体重构教学内容,促进核心素养转化落地。本文以人教版“钠和氯”复习课为例,探讨真实情境下大单元复习教学策略。 相似文献
28.
抽油杆断裂的原因主要有抽油杆热处理质量差、螺杆泵与抽油杆不匹配、抽油杆偏磨等因素;造成抽油杆脱扣的原因主要有抽油杆弹性变形能释放、液体回流影响及产能影响等因素;造成抽油杆撸扣的原因主要有产液对抽油杆螺纹的腐蚀、抽油杆螺纹加工质量差等因素。 相似文献
29.
贾红梅 《现代中学生(初中版)》2023,(18):35-36
<正>经过调查发现,部分同学在数学综合分析能力、问题理解能力和图形想象能力方面较弱．同学们在没有经过特定训练的情况下很难解决复杂的几何问题,并且在遇到相似问题时会感到困难和畏惧．本文结合同学们的学习实际,利用动态信息技术展示数学图形,帮助同学们提高几何素养,快速解答几何问题．一、借助动态信息技术审清题意解答初中几何问题的第一步是审清题意,这有助于确定已知条件和所求,从而帮助同学们找到解题方法．随着同学们学习的几何知识的增多,接触到的几何问题也变得更加困难和复杂．如果不能深入挖掘题目中的隐含条件,就会影响解题思路． 相似文献
30.
<正>500多年前，一艘明朝商船在航行途中失事，沉入千米深海。碧浪翻涌，千帆已过，被寂静海水“冻结”了时光的远行者，终于迎来“封印”解除的时刻。2023年5月20日，我国载人潜水器“深海勇士”，抵达了我国南海这处沉船遗址的核心区，设下首个沉船水下永久测绘基点，并对其进行初步搜索调查和影像记录。 相似文献