RFID技术在煤矿井下人员定位系统中的研究     

高永峰  吴房胜  于进杰 《环球赛鸽科技》2015,(1)

我国煤矿资源丰富,但煤矿安全让人担忧.矿井中井下人员的管理非常困难,地面工作人员不能随时了解井下人员的分布情况及作业情况,很难进行人员定位,一旦事故发生,对井下人员的抢救非常困难.针对此问题,本文研究了一款基于RFID技术的井下人员定位系统.该系统以STC11F02E单片机为核心,利用nRF2401作为无线收发芯片,结合了Visual Basic 6.0和SQL Server 2005软件,实现了井下人员的定位,地面人员随时了解井下作业人员的分布状态,井下人员定位管理的有效性与可靠性大大提高.  相似文献   

微动开关对重合闸回路的影响分析     

魏晋胜 《科技风》2015,(3):20

苏州长阳220kV变电站是吴江地区的枢纽变电站,按期投运对缓解该地区用电紧张的局面具有非常重要的意义,为确保这一目标的实现,项目部全体成员上下一心、排除万难,克服了土建工期落后、材料供应不及时、设计图纸滞后等因素,工程从具备安装条件到投运只用了短短4个月左右的时间,刷新了220kV新建变电站工程的记录。这一切的取得都与调试工作是分不开的,因为调试是一个承上启下的工作,是电气设备安装工作中的最终检验环节,通过调试可以及时发现安装中存在的问题以及电气设备本身在制造时的缺陷,以判断电气设备是否能够正常投入运行,为工程尽早投运创造了条件。作者作为长阳变电站工程电气专业技术负责人,在调试期间,利用自己的专业知识,结合现场实际,处理了很多设计及安装过程中存在的问题,为工程提供技术保障的同时,赢得了宝贵时间,缩短了工期。比如,在对110kV长庙1线断路器进行重合闸时,发现断路器(厂家为河南平高电气股份有限公司,型号为LW35-72.5/126型SF6断路器)发生跳跃现象。经过本人的分析、研究,最终找到了发生断路器跳跃的原因,并顺利地解决了这一难题,为避免以后调试过程中发生类似问题提供了经验。  相似文献   

高校体育课程及教学中若干问题探讨     

者胜祥 《教育教学论坛》2015,(23)

在新的时代,大学生对体育课的要求有了一定的要求。然而很多高校对于体育课程的建设,缺乏新鲜的想法和改进,即使教学大纲时刻发生着变化,思想和观念都有了逐步的变化,目标和任务也发生着不断变化,至于当实际进行时遇到了很多困难。本文就以目前高校体育课中出现的现象为基础,从高校体育课程内容体系、高校体育课程结构设计、高校体育课程教学模式和高校体育课程教学改革方面进行深入剖析,结合实际调查,通过讨论和分析,为当代高校体育课程改革提供一定建议。  相似文献   

初中数学案例教学方法研讨——以“加减法解二元一次方程组”为例     

孔德胜 《考试周刊》2015,(45)

在学生掌握"一元一次方程"解法前提下,以案例教学模式,组织学生学习"加减法解二元一次方程组"。本文在设置案例研究背景与目标的基础上,分别从多个学习阶段,深入研讨数学案例教学的具体方法。  相似文献   

如何写好想象作文     

高显胜 《读与写:教育教学刊》2015,(8)

有位作家曾经说过：＂一个会回忆,会联想,会想象的人,才是会构思的人。＂因此,写好想象作文,对于全面提高学生的语文素养、特别是提高表达能力、发展思维能力和创造精神,具有十分重要的意义。那么,怎样才能写好想象作文？  相似文献   

试论高校档案管理的信息化建设     

顾全胜 《中国科教创新导刊》2011,(8):181-181

随着互联网和现代信息技术的高速发展,知识创新、加工和传递的速度大大加快,知识学习、使用和信息利用高度发展,在这种情况下,高校档案管理工作中传统的工作方法与落后的技术设施,已经无法适应高校教学、科研和管理等工作要求。为此,必须不断更新档案管理信息化建设中存在的问题以及加快高校档案管理信息化建设的对策进行了深入分析和探索。  相似文献   

教师培训(研修)实现有效学分管理的路径     

李德胜  姜恩建  袁文力 《吉林省教育学院学报》2021,37(8):28-32

建立中小学教师培训学分管理机制,对探索建立中小学教师专业发展评价体系,推动建设学习型社会和中小学校教师终身学习的发展进程具有重要意义.结合各地教师培训工作实际和谋划学分管理遇到的难点问题,基于教师发展规律,建立中小学教师培训(研修)学分管理机制,从中小学教师培训项目、校本研修与自主研修成果认定、学分银行建设等方面,筹划教师培训学分管理成为当务之急.  相似文献   

高考语文学科认知情境的内涵、功能与试题设计     

胡向东  於胜成 《中国考试》2023,(3):36-42

对高考语文情境化试题设计的认知较多局限于社会生活情境和个人体验情境,对学科认知情境试题设计实践缺乏深入研究。学科认知情境关联语文学科本体,涵摄语文学科必备知识、关键能力及语文学科核心素养,其在高考语文试题设计中的具体实践主要体现在试题背景材料或任务中,呈现出三重面貌,可区分为纯粹学科认知情境试题和综合性学科认知情境试题,并在任务设计中指向语文学科必备知识、关键能力或核心素养考查。进一步优化学科认知情境在高考语文试题设计中的运用,能够强化语文学科基础地位,发挥引导教学功能,促进学生语文学科核心素养形成。  相似文献   

基于互联网技术的医学本科新生化学实验室安全教育探索     

李柄谕牛奔李发胜 《河南教育》2023,(7):61-62

本研究以医学院校新入学的本科生为主体,利用互联网科技手段和应用,在方法、内容等方面进行了安全教育的探索。实践表明,该教育模式提升了学生的安全意识和素养,增加了学生的安全知识储备,提高了学生对化学实验室常见安全问题的解决能力。  相似文献   

联系生活,落实三维目标——初中物理课堂教学密切联系生活的教学策略初探     

张达胜 《科学大众》2014,(12):34

初中物理"联系生活,落实三维目标"的教学策略有:新课导入要"联系生活,创设问题情境";知识建构要"联系生活,提供事实证据";难点突破要"联系生活,诠释抽象概念";科学探究要"联系生活,引导合理猜想";知识迁移要"联系生活,剖析错误观念";练习设计要"联系生活,注重知识应用"。  相似文献