全文获取类型
收费全文 | 2505篇 |
免费 | 13篇 |
国内免费 | 32篇 |
专业分类
教育 | 1817篇 |
科学研究 | 220篇 |
各国文化 | 6篇 |
体育 | 148篇 |
综合类 | 81篇 |
文化理论 | 19篇 |
信息传播 | 259篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 46篇 |
2022年 | 27篇 |
2021年 | 31篇 |
2020年 | 25篇 |
2019年 | 28篇 |
2018年 | 12篇 |
2017年 | 10篇 |
2016年 | 23篇 |
2015年 | 55篇 |
2014年 | 174篇 |
2013年 | 130篇 |
2012年 | 144篇 |
2011年 | 184篇 |
2010年 | 183篇 |
2009年 | 182篇 |
2008年 | 149篇 |
2007年 | 184篇 |
2006年 | 138篇 |
2005年 | 148篇 |
2004年 | 152篇 |
2003年 | 93篇 |
2002年 | 82篇 |
2001年 | 57篇 |
2000年 | 59篇 |
1999年 | 32篇 |
1998年 | 34篇 |
1997年 | 23篇 |
1996年 | 13篇 |
1995年 | 20篇 |
1994年 | 13篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 8篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 10篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 10篇 |
1984年 | 6篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 4篇 |
1980年 | 2篇 |
1979年 | 1篇 |
1978年 | 1篇 |
1974年 | 1篇 |
1960年 | 2篇 |
1959年 | 1篇 |
排序方式: 共有2550条查询结果,搜索用时 250 毫秒
991.
比较法在动物学实验教学中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
在动物学实验中,运用横向比较与纵向比较,单次比较与综合比较等方法,可以有效地帮助学生分清动物的种类,明确动物的特征及其适应性,提高实验效果。在进行比较时,要明确比较的目的、标准和内容,最终要善于总结。 相似文献
992.
在中学政治课教学过程中,如何提高课堂教学的实效性,是摆在教师面前的一项重要课题。其中,运用电教媒体来提高教学质量和教学效果越来越成为教师的普遍共识。所谓电教媒体,就是指在课堂教学中不同程度地使用录音、投影、电视录像、电子计算机等诸多现代化教学手段。这... 相似文献
993.
994.
<正>物象是小说的基本元素,是客观事物,也是被作者人格化了的描写对象,主要指小说中出现的道具、物件等。以往我们的小说教学都离不开人物、环境和情节这三个要素,物象其实也是我们不可忽略的重要信息。在语文教育学习实践中,笔者发现课文《孔乙己》和《装在套子里的人》中都有同质的物象值得关注——鲁迅先生笔下孔乙己的标志性衣衫“长衫”以及俄国作家契诃夫笔下别里科夫的“套子”。在两位作家的笔下, 相似文献
995.
996.
崔晓云 《数学学习与研究(教研版)》2023,(31):92-94
学科核心素养是指学生在接受学科教育的过程中逐步形成的能够适应个人终身发展与社会发展需要的必备品格与关键能力.如今,培养学生的学科核心素养是义务教育的重要任务.文章以小学数学教学为研究对象,详细解读了小学数学学科核心素养,同时结合具体教学案例对如何在教学中培养学生的数学学科核心素养提出几点教学建议,指出教师可以通过明确目标、整合资源、优化教学方式、丰富教学活动、完善教学评价来提升数学教学质量,促进学生数学学科核心素养的生成与发展,希望为一线教师提供教学参考. 相似文献
997.
一个新型湖羊瘤胃木聚糖酶基因的克隆和鉴定 总被引:1,自引:0,他引:1
构建了一个湖羊瘤胃未培养微生物的Fosmid宏基因组文库,获得了12,000个克隆,文库外源DNA总容量为3.6×108 bp,筛选得到2个表达内切-1,4-β-木聚糖酶活性的克隆,并对其中的一个克隆UMXYL2进行亚克隆。结果表明存在一个完整的全长为1086 bp的ORF,编码一个可能的内切-1,4-β-木聚糖酶基因UMXYL2-1-1(accession No.FJ814702)。Blastp分析得知UMXYL2-1-1的编码产物与产琥珀酸丝状杆菌Fibrobacter succinogenes(accession No.AAA21848.1)的内切-1,4-β-木聚糖酶同源性最高,氨基酸序列相似性为67%,属于糖基水解酶家族11的成员。遗传进化分析表明UMXYL2-1-1基因可能是来自湖羊瘤胃微生物丝状杆菌属一个未培养的种。 相似文献
998.
999.
1000.
道路运输管理部门是各级交通行政主管部门所属的管理道路运输的专门机构.对维护道路运输市场秩序、促进道路运输业的健康发展发挥了重要的推动作用。但由于我国的道路运输行政管理体制产生于计划经济时代,全国除个别地区外,绝大多数道路运输管理部门都是事业单位建制,运输行政管理人员采用事业编制进行管理。正是由于道路运输管理机构这种不科学的性质定位.导致道路运输行政管理机构人员超编、机构膨胀.从而形成“养人收费、收费养人”的恶性循环。本文试图从理论和实践两个层面分析我国道路运输行政管理机构性质定位的不科学性,提出我国道路运输机构性质定位和人员管理的理想模式。 相似文献