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51.
赵临龙 《中学数学教学参考》2023,(22):77-78
回顾在《中学数学教学参考》发表的教学研究论文,呈现教与学两方面的显著特征,即(1)教学研究引发思考,推动教师专业发展;(2)学习研究创新活动,助力高等师范院校打造省级一流专业。 相似文献
52.
统一给出二阶线性非齐次常微方程y″＋py′ qy=e^λx∑nk=0akx^m-k(p,q,λ,ak为常数）的解。 相似文献
53.
统一给出二阶线性非齐次常微分方程y″+py′+qy=eλx∑mk=0akxm-k(p,q,λ,ak为常数)的解 相似文献
54.
55.
我们在师范教育改革中,往往将理论课与实践活动割裂开来,各自独立地进行研究,这就很难形成科学的教育实践模式。 相似文献
56.
57.
58.
在常微分议程课程教学研究中,讨论了常微分方程的思想方法及在中学数学中的应用,对系统地建立常微分方程高观点下的中学数学,提供典型素材。 相似文献
59.
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