基于提高内涵建设的高校辅导员专业化研究     

陈海菊  李佩忠  高欣  赵丽梅  李明媛 《成人教育》2015,(10):84-87

辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,加强辅导员专业化建设是加强和改进大学生思想政治教育的重要组织保证和长效机制.目前高校辅导员队伍存在着职责不明确、素质参差不齐、结构不合理、队伍不稳定等诸多问题.文章主要针对这些问题,从学习、培训、选拔和培养等内涵建设方面对高校辅导员队伍专业化建设进行了分析探讨.  相似文献   

由“生物惊悚”到“生物政治”的淬变——乔治·W.布什政府生物恐怖主义类突发公共卫生事件监测体系初探     

赵丽梅 《黑龙江生态工程职业学院学报》2016,(4):50-52

“9.11”后的炭疽杆菌恐怖袭击事件,将潜在的“生物威胁”变成了现实,同时也开启了美国筹建生物恐怖主义类突发公共卫生事件监测体系的序幕.成功地将单纯突发公共卫生事件恐怖主义化之后,生物恐怖主义类突发公共卫生事件监测体系破茧而出,见证了乔治·W.布什政府的公共卫生政策由“生物惊悚”到“生物政治”的淬变.  相似文献   

Q² SRC-指数:基于情境的科学家科研生产力评价指标研究     

赵丽梅  马海群 《图书情报工作》2018,62(24):110-123

[目的/意义]科学家科研生产力一直是业内学者研究的焦点,主要从科研成果数量和质量（被引）两方面对其进行评价。以往科学家科研生产力的一些评价指标认为不同研究领域的论文质量和科学家的引用行为呈现迥异性特征,不仅可以跨领域对科学家科研生产力予以测定,而且可以跨越学术级别、依据机构规模或者参照不同期刊成果对其进行评价。但是以往的评价指标不仅忽略科学家所处的情境（Context）特征——科研评价中同一机构不同学术等级的职业晋升阈值要求是有差异的,而且不同机构对同一学术等级的职业晋升阈值要求也是有差异的,而科学家所处的情境特征正是其科研努力的参考标准,而且科研成果中合作科学家的知识贡献往往容易被忽略,这并不符合大科学时代的科研需求。[方法/过程]融合以往评价指标的研究成果和针对以往评价指标存在的局限,提出了Q² SRC-指数以从多个维度综合评价科学家的科研生产力,不仅关注成果的数量和质量（Q&Q,Q²）、研究的主题领域（S）、科学家在其合作成果中的排序（R）,而且强调科学家所处学术情境（Context）的特征。[结果/结论]该指标不仅提出了跨学科情境下综合评价科学家科研生产力的理论模型,而且具有重要的实践应用价值,即可作为科研评价中科学家学术晋升的参考依据,特别是科研评价中学术级别晋升数量有限的情况下,该指标是重要的客观综合标准。  相似文献   

公序良俗原则研究     

赵丽梅 《黑龙江教育学院学报》2004,23(6):141-142

公序良俗是民法上确立的一项基本原则 ,是国家社会之存在及其发展所必要的一般秩序和一般道德。就我国目前的法制环境来看 ,公序良俗原则是一把双刃剑。应采取完善措施 ,为公序良俗原则发挥作用创造条件 ,使其在我国法律建设中起到积极作用。  相似文献   

研究性学习在物理化学中的地位和作用     

王立斌  赵丽梅 《通化师范学院学报》2004,25(2):64-66

研究性学习已成为基础教育改革的热点，为了培养学生的创新精神、实践能力，把研究性学习渗透到学科教学中去．发挥学生的主体地位，培养学生的创新意识．有利于改变学生的学习方式，充分发挥，学生的主体地位，培养学生的创新意识。  相似文献   

数据导向下的中美图书馆自律规范比较     

王丽培  蒋永福  赵丽梅 《图书馆论坛》2020,(5):152-163

图书馆自律规范是自发维护秩序的约束机制。文章利用直观的数据统计和可视化的知识图谱对中美图书馆自律规范文本进行定量分析,并对其在图书馆、图书馆员的"誓约"及其他配套规范方面的体系特征,其在自由人权与责任伦理、民主精神与仁义礼智、微观操作与宏观引导等方面文本视角特征,其在道德理念、图书馆权利、馆藏建设等方面的语义内容特征等3个方面的同异性进行定性比较,以有助于提升我国图书馆领域自律规范体系的建设水平。  相似文献   

采用新萃取方法的PP-b-PE的研究     

蒋子江  余赋生  殷素云  华炜  赵丽梅  古莲宝 《中国科学院研究生院学报》2003,20(2):242-243

采用独特的二次溶解和沉淀的萃取方法,将PP b PE中的不可溶物与可溶物分离,并通过1 3C NMR,DSC,FT IR进行结构与性能的研究  相似文献   

项目教学模式的改革与探索——以银行柜员业务核算与操作课程为例     

赵丽梅  黄雅娟 《辽宁高职学报》2011,13(9):34-35

项目教学是＂以项目为主线,教师为主导,学生为主体＂的教学方式,采用职业岗位定位的人才培养目标,突出学生职业能力培养目标。项目式教学改变了传统的教学模式,注重教学的实践性和开放性,在教师有目的的引导下,学生们不仅学习了操作技能、掌握了理论知识,更锻炼了解决问题的综合能力,具备了团队合作精神。  相似文献   

从工作现状谈高校教学秘书职业倦怠的成因   总被引：2，自引：0，他引：2  

赵丽梅  曹霞  武春成  韩璐 《华章》2011,(3)

阐述了教学秘书工作的性质、教学秘书在高校教学管理工作中所处的地位及所起的作用、教学秘书的工作职能、任务和工作原则,以及高校教学秘书职业倦怠的表现.并由此分析了高校教学秘书职业倦怠的原因,提出了解决教学秘书职业倦息的对策.  相似文献   

基于社会网络分析的“双一流”高校图书馆微博互关研究     

杨甜  赵丽梅 《内蒙古科技与经济》2019,(10)

基于社会网络分析的方法,文章从整体社会网络结构、网络密度、中心性、凝聚子群等几个角度去分析"双一流"高校图书馆微博相互关注情况,帮助认清各大高校微博的影响力以及微博的利用程度,从而采取一定措施去改善高校图书馆微博利用率,进一步扩大品牌效应和宣传力度。  相似文献